不同年齡孩子的智力發育有不同的標準。每個孩子的智力發育，又受遺傳、營養、教育、疾病等因素的影響。所以在智能上，有的孩子表現運算能力強，有的表現記憶能力強，有的則能歌善舞。這些異乎尋常的特長，就是孩子的特殊才能。

　　家長都希望孩子聰明，但是由于不懂得孩子身心發育和智力發展的規律，往往會盲目要求孩子看書、寫字，給孩子布置作業，結果造成孩子厭學，限制了孩子的智力發展。那么，怎樣發現和培養孩子的特殊才能呢？主要是善于通過孩子的日常表現去識別和開發孩子的特殊才能。

　　語言才能

　　具有語言優勢的孩子平時表現特點是：大都很早就會說話，經常嘮叨不停，善于記憶詩歌和富有韻律的電視解說詞，在經常閱讀的故事中改變一個詞，孩子馬上就會糾正你；喜歡講故事、唱兒歌，繪聲繪色非常動聽。

　　對這樣的孩子，應每天給他讀點富有知識性和趣味性的資料，培養他愛聽的習慣。一旦孩子能獨立閱讀，就應給他提供一些適合孩子年齡特點的書刊，教孩子背誦兒歌、詩詞，與孩子一起搞些猜字、猜謎語、看圖說話等文字游戲，買本小字典，教他練習查字。對孩子語言方面的每一點微小進步，都應給予熱情表揚與鼓勵，培養他的興趣。

　　數學邏輯才能

　　具有數學邏輯優勢的孩子平時的表現特點是：經常提出像“什么時候開始的”這類問題，經常提問“打雷、閃電和下雨是如何產生的”等類似的問題，喜歡根據尺寸和顏色把玩具分類等，遇到數字題或游戲題特別感興趣，反應極快。培養方法：可教孩子一些計算方法，教孩子用直尺、圓規畫圖形，從簡到繁，不斷激勵孩子，加深學習興趣。家長可以幫他找一個興趣愛好相同的小伙伴，打撲克、下跳棋，共同學習，相互促進。

　　音樂才能

　　具有音樂優勢的孩子平時表現特點是：很小就能唱出歌曲的主音調，喜歡聽不同的樂器發出的聲音，并能很容易地通過樂器所發出的聲音認出它們；對各種不同的聲音評頭論足。培養方法可采�。撼３�歌給孩子聽，鼓勵孩子在電視機前學唱兒歌；教孩子玩樂器，購置一定量的樂器，如小提琴、長笛；請老師業余為孩子上音樂課等。

　　形體運動才能

　　具有形體運動優勢的孩子平時表現特點是：動作優雅，很小就學會系鞋帶，學騎自行車出奇地容易，形體模仿和表現活靈活現等。培養方法可采取：為孩子買些電子小裝置，支持孩子參加少年手工、舞蹈學習等。當孩子取得成績時，給予適當鼓勵等。

　　空間想像才能

　　具有空間想像優勢的孩子平時表現特點是：很少迷路，乘車旅行時，經常能記起路標，指著它們說：“這地方我們上次來過。”地圖畫得很形象，畫物體非常清楚明了。培養方法可采取：給他提供畫筆、塑料模型、剪刀等供他使用，常常去一些地形不熟悉的地方散步，并鼓勵他把去過的地方畫出來，業余時間請行家給他上繪畫課等。

　　對孩子表現出來的上述各種才能，要注意珍惜愛護，加強培養與開發，以利于發揮和發展他們的特殊才能。

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