活動(dòng)目標(biāo)：1、在自主收集材料的基礎(chǔ)上，通過(guò)辯論，積極專注地傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，大膽表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。

　　2、學(xué)會(huì)關(guān)注自己周圍發(fā)生的事，嘗試從不同的角度看待問(wèn)題。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：1、正反兩方幼兒已收集了大量的信息與資料。

　　2、美伊戰(zhàn)爭(zhēng)的圖片一張；正反兩方標(biāo)志；“最佳辯手”獎(jiǎng)?wù)?/p>

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）、談話：我說(shuō)美伊戰(zhàn)爭(zhēng)（引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)美伊戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)）

　　1、投影儀上顯示一美伊戰(zhàn)爭(zhēng)的圖片：你在圖片上看到了什么？這是一場(chǎng)什么戰(zhàn)爭(zhēng)？你是怎么知道的？

　　2、小朋友通過(guò)電視、電腦、報(bào)紙知道了許多，現(xiàn)在就請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)你知道的關(guān)于美伊戰(zhàn)爭(zhēng)的事情。

　　（二）、引導(dǎo)幼兒確定辯論內(nèi)容，了解辯論規(guī)則。

　　關(guān)于美伊戰(zhàn)爭(zhēng)我們知道許多。現(xiàn)在出現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題：一部分幼兒認(rèn)為美國(guó)可以攻打伊拉克，一部分幼兒認(rèn)為，美國(guó)不可以攻打伊拉克。為了這個(gè)問(wèn)題，小朋友分成了正反兩方，他們還找了許多資料。今天，我們就請(qǐng)兩方小朋友來(lái)一場(chǎng)辯論比賽，看那方能用看到的聽(tīng)到的信息和資料，大膽表達(dá)自己想法，駁倒對(duì)方觀點(diǎn)。

　　1、請(qǐng)正反雙方分坐兩邊，并出示標(biāo)志，幫助幼兒明確辯論內(nèi)容。

　　2、請(qǐng)正反雙方相互商量，在一堆圖片中選擇能證明自己觀點(diǎn)的資料。

　　3、兩場(chǎng)外援助老師與幼兒一起討論：該從那些方面表達(dá)自己觀點(diǎn)，說(shuō)服對(duì)方？這些圖片能說(shuō)明什么問(wèn)題？

　　4、宣布辯論規(guī)則：

　　（1）雙方都要認(rèn)真傾聽(tīng)對(duì)方的話和觀點(diǎn)，找到對(duì)方的問(wèn)題。

　　（2）能針對(duì)對(duì)方的問(wèn)題，大膽的把看到的聽(tīng)到的想法表達(dá)出來(lái)。

　　（三）、幼兒進(jìn)行辯論，教師以主持的身份參與指導(dǎo)：

　　1、指導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)，并幫助幼兒找到對(duì)方表達(dá)中的漏洞，有針對(duì)性的講自己的觀點(diǎn)

　　2、拓展幼兒辯論的思路，引導(dǎo)幼兒充分利用圖片資料。

　　（四）、講評(píng)辯論情況，并做終結(jié)

　　1、講評(píng)：從幼兒傾聽(tīng)及大膽表達(dá)的方面進(jìn)行。

　　2、請(qǐng)正反雙方幼兒互評(píng)最佳辯手。

　　3、小結(jié)：今天我們辯論的非常激烈，美國(guó)可不可以攻打伊拉克，我們雙方都有自己的理由。陳老師也有自己的想法，解決問(wèn)題并不只有戰(zhàn)爭(zhēng)這種方法，可能還有更好的方法。不管怎樣，我們都希望全世界人民能友好相處。我們把這次的辯論發(fā)布到幼兒園的網(wǎng)站，讓更多的人也參與到這場(chǎng)辯論中。

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