活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)操作實(shí)踐，運(yùn)用多種方法體驗(yàn)不同紙質(zhì)敲擊的聲音，提高探索興趣。

　　2、根據(jù)樂(lè)曲的不同特點(diǎn)，運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)選擇紙張為樂(lè)曲配以適合的節(jié)奏。

　　3、運(yùn)用提供的材料進(jìn)行“樂(lè)器”制作，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力及動(dòng)手能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、白紙、牛皮紙、宣紙、皺紋紙、瓦楞紙、報(bào)紙、吹塑紙、硬板紙等多種紙。

　　2、紙杯、剪刀、豆子、雙面膠、蚊香盒等輔助材料。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)。

　　1、師幼跳舞。

　　師出示紙花問(wèn)：這是什么？告訴幼兒這是老師的跳舞花，請(qǐng)幼兒拿出自己的跳舞花一起跳個(gè)舞，跳舞時(shí)讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng)跳舞花會(huì)怎么樣？

　　2、提問(wèn)，你聽(tīng)見(jiàn)了什么？跳舞花是用什么做的？今天老師還帶來(lái)了許多漂亮的紙寶寶，我們一起去玩一玩，聽(tīng)一聽(tīng)，想一想，用哪些方法可以讓紙寶寶發(fā)出聲音？比比誰(shuí)的方法多？

　　二、探索活動(dòng)。

　　1、試一試，說(shuō)一說(shuō)。

　　幼兒選一張喜歡的紙玩一玩、聽(tīng)一聽(tīng)。幼兒操作交流活動(dòng)。

　　提問(wèn)：你用什么方法讓紙寶寶發(fā)出聲音的？請(qǐng)個(gè)別幼兒回答并演示。

　　2、比一比，想一想。

　�。�1）請(qǐng)幼兒玩多種紙，充分比較，體會(huì)各種不同的紙發(fā)出的不同聲音。

　　幼兒繼續(xù)玩紙，聽(tīng)一聽(tīng)、學(xué)一學(xué)各種紙發(fā)出的不同聲音。

　　組織幼兒在集體面前說(shuō)說(shuō)：“你玩了哪些紙寶寶，它們發(fā)出了哪些不同的聲音？”邊演示邊學(xué)給小朋友聽(tīng)。

　�。�2）請(qǐng)幼兒拿同一種紙，玩一玩，體會(huì)所用力量不同、方法不同，紙的聲音也不同的效果。鼓勵(lì)幼兒互相合作體驗(yàn)各種紙的音色特點(diǎn)。

　　“你玩了什么紙寶寶，發(fā)現(xiàn)了什么？”

　　教師小結(jié)：不同的紙寶寶發(fā)出的聲音不同，相同的紙用的方法不同，力量不同，發(fā)出的聲音也不同。

　　三、音樂(lè)活動(dòng)。

　　1、歌曲表演“雞、鴨、鵝”

　　紙寶寶真有趣，今天我們來(lái)開(kāi)個(gè)紙寶寶音樂(lè)會(huì)。

　　請(qǐng)幼兒分組選擇類似小動(dòng)物聲音的紙，并用紙的聲音來(lái)代替歌曲中動(dòng)物的叫聲。在操作中每個(gè)幼兒選出三種不同的紙分別表示雞、鴨、鵝發(fā)出的聲音。

　　根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，提出要求，可以表演兩遍。

　　2、聽(tīng)一聽(tīng)、找一找。

　　小動(dòng)物帶來(lái)了一首好聽(tīng)的音樂(lè)，請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)，這首樂(lè)曲有什么不同？

　　請(qǐng)幼兒欣賞樂(lè)曲《森吉德馬》。提問(wèn)，你聽(tīng)了有什么感覺(jué)？?jī)杀橐魳?lè)有什么不同？

　�。ǖ谝槐榫徛�、抒情、安靜。第二遍歡樂(lè)、活潑、喜悅）

　　請(qǐng)每個(gè)幼兒選擇兩種不同的紙分別表示兩段音樂(lè)，選好后互相交流表述，為什么這種紙可以表示第一段音樂(lè)，這種紙可以表示第二斷音樂(lè)？引導(dǎo)幼兒從紙的質(zhì)地、發(fā)出的聲音等方面來(lái)判斷。

　　引導(dǎo)幼兒用選擇的紙進(jìn)行配樂(lè)演奏。

　　鼓勵(lì)幼兒相互交換紙繼續(xù)配樂(lè)演奏。

　　四、幼兒操作活動(dòng)。

　　師：紙寶寶發(fā)出的聲音真好聽(tīng)，我們一起把它們變成小樂(lè)器，好嗎？

　�。�1）幼兒選擇材料分組制作小樂(lè)器。

　�。�2）打擊樂(lè)演奏《郊游》，教師指揮，幼兒分三組演奏。

　　五、延伸活動(dòng)：請(qǐng)幼兒帶著小樂(lè)器在區(qū)角游戲中繼續(xù)玩一玩。

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