一．設計意圖：

　　一天，傳達室李老師送給班上老師一封信，孩子們問：“信是從哪里來的？”“誰寄給您的呀？”“我知道信是李老師送來的”“不對，是郵遞員叔叔送來的”……聽著孩子們的議論，看著孩子們幼稚的小臉，我們做了解答并決定以此而開展“郵遞員”的主題活動。同時我們分析，開展此活動也有著良好的其它條件：班上李進的爸爸在郵局工作；我園地處清華大學校內的清華園社區，離郵局很近，許多孩子經常從那里路過。

　　二．主題目標：

　　1．引導幼兒了解郵遞員的工作，了解郵件的種類，寄信的方法、步驟等，培養幼兒集郵的興趣。

　　2．綜合運用觀察、討論、操作、參觀、嘗試等多種手段，使幼兒全面地、積極地參與活動，學到新知識，提高多種技能。

　　3．培養幼兒勇敢、自信、快樂的情感品質，訓練幼兒語言表達能力、創造力、觀察力及社會交往能力等。

　　三．活動準備：

　　1．師生一起布置環境，制訂和豐富主題網絡內容。

　　2．圖書、圖片、集郵冊、放大鏡、彩筆、繪畫紙、信封、郵票及廢舊紙盒、各色紙等。

　　四．活動過程：

　　活動一：參觀郵局

　　過程：

　　1．師生討論：到郵局我們看什么？你想了解什么內容？我們怎樣與人交談？

　　2．參觀郵局。

　　1）來到郵局門口，認識“郵電局”三個字。

　　2）請一郵遞員為小朋友介紹各部門名稱及主要工作內容：郵政儲蓄臺、領取包裹臺、普通郵寄處、服務臺、局長值班臺等。

　　3）幼兒分組參觀、與工作人員交談。

　　怎么寄信呀？為什么要用郵票呢？信是怎樣寄走的？打包機是怎么用的、給什么東西打包呀？什么是郵政編碼、它有什么用？……

　　4）了解嘗試觸摸式電腦及其內容。

　　郵政發展史；全國各地郵政編碼、集郵知識等。

　　3．回園交談：你最感喜歡的是什么？與誰交談了，談了什么？（結束。）

　　點滴記錄：孩子們興趣很高，他們不停地與同伴交流，對工作人員提出的問題也是五花八門。因提前已與郵局聯系好，因此各環節井然有序，孩子們特別喜歡那臺觸摸式電腦，一只只小手摸索著，當看？quot；集郵知識“中我國歷年來發行的郵票時，孩子們頓時被其色彩鮮艷而內容豐富的畫面所吸引，不時發出贊嘆聲，還有的孩子說”我家也有。“”我知道這是故宮和天壇。“”這么多呀，我可沒見過。“

　　第二天，周易拿來了一本集郵冊，里面的許多郵票讓孩子們看得入了迷，還不時地有一些小問題：“這些數字是干什么的？”“還有英文呢”“這幾張郵票為什么連在一起？”接下來的幾天里，陸陸續續有許多小朋友帶來集郵冊以及爸爸媽媽從學校圖書館里借來的《集郵知識》《中國郵票集錦》《世界郵票史》等等，孩子們的興趣更高了。

　　活動二：認識郵票

　　過程：

　　1．了解郵票的基本特征。

　　每兩人一個放大鏡，一枚郵票，兩人一起觀察、議論，看看郵票上有什么？

　　知道“中國郵政”及“China”代表中國，“80分”表示費用，“1989”說明是1989年發行的，郵票的邊緣是鋸齒形的等等。

　　2．認識了解紀念郵票和特種郵票。

　　1）每人一套或一張郵票，用放大鏡觀察、發現郵票上秘密等。

　　2）了解T、J的含義，區別特種、紀念。

　　3）鼓勵幼兒發現與別人不同的問題。如T23（4-1）、J23（4-4）1989

　　80分、8+4分等，師生一起解答。

　　3．介紹一些集郵小常識：如橫連、直連、方連、小型張、小全張等。

　　4．欣賞集郵冊

　　為什么許多人喜歡郵票？喜歡集郵？

　　我們怎樣愛護郵票？

　　請幼兒講述自己喜歡的一張郵票，你還發現了什么問題？

　　你喜歡郵票嗎？為什么？

　　如何讓你設計郵票，你會設計什么樣的郵票？

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