活動目標：

　　1、對平衡現象感到好奇，有探索的欲望。

　　2、嘗試保持平衡的方法。

　　活動準備：

　　水彩筆，蝴蝶20只；每組回型針、橡皮泥若干。

　　活動過程：

　　一、第一次操作

　　1、創設問題情境，引起幼兒探索興趣。

　　蝴蝶想穩穩地停在我的手指尖上，行嗎？

　　2、操作探索。

　　3、相互交流并演示自己的方法。

　　4、引導幼兒觀察手指抵在蝴蝶的什么部位，才能保持平衡，并在此位置上用筆作上標記。

　　二、第二次操作

　　1、創設問題情境，引起幼兒探索興趣。

　　不抵在這個部位，但能讓蝴蝶穩穩地停在我的手指尖上，行嗎？

　　2、操作探索。

　　3、相互交流并演示自己的方法。

　　4、得出結論：將手指抵在加上重量的翅膀一側。

　　三、第三次操作

　　1、創設問題情境，引起幼兒探索興趣。

　　在蝴蝶的一側加上重量，蝴蝶還能穩穩地停在我的手指尖上嗎？

　　2、操作探索。

　　3、相互交流并演示自己的方法。

　　4、得出結論：在蝴蝶另一側加上相同重量的物品。

　　重心移動，將手指抵在加重的翅膀一側。

　　四、結束部分

　　1、給蝴蝶涂上顏色。

　　2、在音樂聲中，蝴蝶停在幼兒手指尖上翩翩起舞。

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