設計意圖：

　　中班幼兒有意觀察的時間短，觀察時不夠深入仔細，往往沒有看清楚事物就急于表達。如何讓幼兒始終處于積極主動的地位，對圖片的觀察和講述產生積極的興趣和探究的欲望呢？為此，我設計了語言活動《小老鼠找家》，設計本此活動的目的并不是想讓幼兒通過活動去學習掌握多少生活知識，其目的在于讓幼兒通過仔細觀察、探究，培養幼兒學習的積極性、主動性，勇于大膽地表達自己的想法，樂于幫助他人的精神。

　　活動內容：圖片講述《小老鼠找家》

　　活動目標：

　　1、在幼兒已有的生活經驗的基礎上，引導幼兒仔細觀察，產生探究的欲望。

　　2、根據畫面進行初步的判斷、想象，并大膽講述。

　　3、讓幼兒從活動中體驗到幫助他人的樂趣。

　　活動準備：

　　1、圖片5幅（1號房沒有門和窗，2號房沒有瓦片，3號房傾斜有裂縫，4號房隔壁住著小貓，5號房外形完美、房門可打開）。

　　2、小老鼠圖片一張（正面為不高興的表情，反面為高興的表情）。

　　3、各種小圖片若干，如：花、草、樹木，商店、醫院等。

　　活動重點：

　　引導幼兒仔細觀察，大膽想象，勇于表達。

　　活動過程：

　　（一）激發幼兒的學習興趣，引出活動內容

　　1、教師出示表情不高興的小老鼠，啟發幼兒圍繞“小老鼠為什么不高興？”積極思考，大膽講述。

　　2、傾聽小老鼠不高興的原因：大風把它的房子吹走了。啟發幼兒為小老鼠找房子。

　　（二）引導幼兒觀察圖片，自由選擇交流

　　1、教師出示1~4號房子，幼兒分散自由選圖。

　　2、觀察討論：你為小老鼠選中了幾號房子？小老鼠會喜歡嗎？為什么？

　　3、引導幼兒一幅幅討論分析，進行想象、判斷，并圍繞畫面大膽講述自己的理由。重點引導幼兒討論4號房子，有門有窗有屋頂，外形漂亮。你們是從什么地方看出來它不適合小老鼠住？（隔壁住著小貓，不適合小老鼠住。）

　　4、師生小結：好房子一定要安全。

　　（三）引導幼兒深入觀察、討論

　　1、出示5號房子，引導幼兒仔細觀察。

　　2、討論：你覺得5號房子小老鼠會喜歡嗎？為什么？小老鼠可以住進去了嗎？（引導幼兒根據自己的生活經驗，講述自己的理由。）

　　3、小老鼠走出門，看了看房子四周后嘆氣。引導幼兒繼續討論：小老鼠為什么嘆氣，它還有什么不滿意的嗎？

　　4、教師小結：哦，小老鼠是因為發現房子四周沒有草地、沒有樹木、沒有商店才嘆氣的。

　　（四）動手操作，體驗幫助他人的樂趣

　　1、教師：“現在我們一起來幫助小老鼠布置它的新房子好嗎？”

　　2、師生一起布置花、草、樹木、商店等。

　　3、小老鼠高興地住進新房子，并向大家表示感謝。

　　（五）結束。

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