活動二：呼吸游戲

　　活動目標：

　　觀察冬天里人呼吸的變化（呼出的氣像白霧）。

　　活動準備：

　　鏡子人手一面。

　　活動過程：

　　1．教師帶幼兒在戶外一起玩呼吸游戲，觀察自己和同伴呼出的氣，說說像什么。

　　2．教師給每個孩子一面鏡子，讓幼兒對著鏡子呼氣，觀察鏡面出現的變化。

　　3．教師告訴孩子冬天很冷，所以會出現這些變化。

　　活動開展情況分析：

　　孩子們沒有注意到冬天自己呼氣的變化，所以他們感到很新奇。孩子之間也為自己的發現而高興，一邊和小伙伴說一邊讓老師知道。當發給他們一面小鏡子來觀察的時候，孩子們玩得更開心了。他們更能直觀地發現呼出的氣像白霧。這種方法對托班的孩子來說十分有效。

　　活動三：音樂游戲“找朋友”

　　活動目標：

　　1．熟悉歌曲，按歌詞內容做動作。

　　2．能遵守游戲規則，和同伴友好地進行游戲。

　　活動過程：

　　1．聽音樂，在老師的帶領下有節奏地拍手。

　　2．介紹歌曲名稱，范唱，師生共同唱。

　　3．教師幫助幼兒找朋友，邊玩邊用語言提示游戲規則。

　　4．幼兒邊唱歌邊游戲“找朋友”。

　　活動情況分析：

　　在活動中，幼兒比較熟悉歌曲旋律，小朋友樂意和大家一起唱歌游戲。在游戲中還根據歌詞安排了一些動作，孩子們邊唱邊跳邊游戲，尤其是找到好朋友后抱一抱這個動作，孩子們特喜歡。音樂結束后孩子們還沒盡興，還嚷著想玩。

　　活動四：繪畫“羊毛衣服”

　　活動目標：

　　會握筆在作業紙上畫，并注意畫面的整潔。

　　活動準備：

　　油畫棒、紙、衣服的外形圖若干。

　　活動過程：

　　1．教師出示一件毛衣，引導幼兒觀察毛衣上的顏色、摸一摸感覺。

　　2．示范在衣服外形圖上畫羊毛的毛線。

　　3．請幼兒大膽地繪畫毛衣上的線條。

　　4．展示幼兒作品并欣賞。

　　活動情況分析：

　　在活動中幼兒比較安靜，能夠比較專注地涂顏色。有一些小朋友握筆姿勢不對，老師要及時糾正。有些小朋友不敢涂色，老師要鼓勵他們大膽去涂色。在指導幼兒繪畫的時候，老師要及時發現幼兒的問題及時關注，幫助孩子建立良好的學習習慣。

　　活動五：體育游戲“堆雪人”

　　活動目標：

　　1．鼓勵幼兒不怕冷，堅持戶外活動。

　　2．引導幼兒對冬天特征的認識。

　　活動過程：

　　1．下雪天，老師帶孩子外出玩一玩雪：摸一摸，抓一把，拋一拋；老師和孩子揉個雪球讓孩子滾一滾。

　　2．老師請孩子一起來堆雪人，一起玩雪。

　　3．老師和孩子一起合影留念。

　　活動情況分析：

　　帶托班比較小的孩子下雪天戶外活動時要注意保暖和安全。孩子們很喜歡冬天下雪的景色，再帶他們玩一玩雪他們更是高興得不得了。讓他們摸一摸、扔一扔，老師和孩子一起再堆個雪人，更是高興。留個合影，孩子們的興趣更高。

　　六、主題活動后的收獲與啟示

　　通過主題活動的開展，孩子們了解到了冬天的一些常識。主要是通過戶外感受，讓孩子直觀地了解冬天的特點。讓孩子在活動中知道：北風吹在身上很冷，陽光曬在身上很暖和。在冬天，我們要穿上毛衣保暖。鼓勵幼兒不怕冷，堅持戶外活動，體驗著冬天給我們帶來的快樂！主題活動雖然結束了，但我們希望孩子從小喜歡大自然、熱愛大自然！

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