設(shè)計意圖：

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》語言領(lǐng)域要求中指出：“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單事物或過程，發(fā)展語言表達能力和思維能力”；《幼兒園語言課程指導(dǎo)叢書》中指出：“鼓勵幼兒發(fā)揮想象續(xù)編故事，教師所提供的支持是十分關(guān)鍵的。”本班幼兒隨著知識經(jīng)驗的日愈豐富，不僅愛提問題，且喜歡與同伴、教師交流、表達自己的想法，在講述活動中基本上能連貫、完整地講述。但是在續(xù)編故事中，所創(chuàng)編的情節(jié)較平淡、簡單，因此，我們根據(jù)本班幼兒的實際水平，選取了語言活動“老虎來了”，試圖通過“根據(jù)所提供的故事結(jié)局來續(xù)編故事情節(jié)“這一支持來引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象續(xù)編豐富的故事情節(jié)，激發(fā)幼兒對創(chuàng)造性想象活動的興趣，鼓勵幼兒大膽、連貫、完整、生動地表達自己的想法，達到培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維與想象力的目的。

　　活動目標(biāo)：

　　1．積極參加續(xù)編故事，對續(xù)編故事情節(jié)的想象活動萌發(fā)興趣。

　　2．能大膽想象，并連貫、完整以及較生動地表達自己的想法。

　　3．認(rèn)真傾聽故事，根據(jù)故事提供的線索，創(chuàng)造性地、合理地續(xù)編故事情節(jié)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　有大公雞、小猴、小貓、小白兔和小牛在森林里玩耍的背景圖片，大老虎圖片、錄音機、磁帶。

　　活動過程：

　　一．導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。

　　1．出示森林里的背景圖，提問：這是什么地方？森林是誰的家？誰能看著這幅圖來說說這個發(fā)生在森林里的故事？（幼兒描述圖片）

　　2．教師根據(jù)幼兒進行小結(jié)。

　　二．集中討論活動：

　　（1）幼兒自由交流討論自己的想法：

　　1．播放“老虎吼叫”的錄音，師：聽，這是什么聲音？是誰來了？你覺得老虎是怎么樣？

　　2．提問：老虎來了以后，小動物會怎么樣呢？接下來會發(fā)生什么事呢？

　　（幼兒自由討論。）

　　（2）個別幼兒集體交流自己的想法。

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