活動目標：

　　1.初步感受理解散文的主要內容，喜歡模仿重疊詞“烏黑烏黑、金燦金燦、潔白潔白”。

　　2.在講講、玩玩中，學習畫橢圓形。

　　3.初步嘗試根據小雞的動態添畫嘴和翅膀。

　　活動準備：

　　1.幼兒用書《雞媽媽的翅膀》。

　　2.有觀察喂養小雞的經驗，雞媽媽和小雞的頭飾。

　　3.號筆、油畫棒、小雞、幼兒用書《可愛的雞寶寶》。

　　活動重點：

　　感受理解散文的主要內容，喜歡模仿重疊詞“烏黑烏黑、金燦金燦、潔白潔白”，學畫橢圓形。

　　活動難點：

　　初步嘗試根據小雞的動態添畫嘴和翅膀。

　　活動過程：

　　1.回憶趣事：

　　——“我們已經飼養過小雞，說說你是怎樣照顧它的？有哪些有趣的事情？”

　　2.聽賞散文：

　　教師有表情地朗誦散文，幫助幼兒了解散文中的角色：

　　——“散文中有誰？雞媽媽的翅膀下藏著什么？”

　　閱讀幼兒用書，邊聽邊看，進一步理解散文內容：

　　——“這些小花花指的是什么？”

　　教師再次有表情地朗誦散文，幼兒理解并學說重疊詞：

　　——“小黑花是什么顏色的？”

　　“小黃花是什么樣的？小白花呢？”

　　3.情感體驗：

　　教師扮演雞媽媽，幼兒扮演小花花：

　　——“雞媽媽的翅膀是什么樣的？為什么要在翅膀下藏著許多小花花？”

　　邊念兒歌邊游戲。

　　4.情感延續：

　　——“雞寶寶長得什么樣？身上的毛是什么顏色的？”

　　幼兒模仿小雞的動作：啄食、走路等。

　　5.示范：

　　先畫橢圓形的小雞的身體。

　　再看看小雞在干什么？添上嘴和翅膀。

　　6.表現：

　　注意橢圓形封口。

　　能大膽地表現小雞的動態。

　　7.展示：

　　——“找找你最喜歡哪張？”

　　“畫中的小雞們在干什么？”

　　活動延伸：

　　組織幼兒到飼養角給小雞喂食。

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