幼兒園里有一片草地，男孩子們常常自發(fā)去那里踢球，每次都玩得不亦樂乎。我想何不順應孩子們的興趣和需要，開展足球運動呢？本著讓孩子們快樂玩足球的目的，小足球系列活動開始了。

　　活動一

　　和小足球交朋友

　　目標：

　　1．熟悉足球，了解基本特點。

　　2．體驗在草地上自由踢球的樂趣。

　　準備：

　　將小足球四散放在草地上，數量與幼兒人數相同，自制簡易球門兩個。

　　過程：

　　一、熟悉小足球

　　1．草地上來了許多新“朋友”，請你們每人去找一個“朋友”吧。

　　2．幼兒自由交流有關足球的知識經驗，如球的外形、球賽規(guī)則等等。

　　3．幼兒討論玩足球的基本規(guī)則：

　　(1)要用腳踢；(2)球門是小足球的家。

　　二、和小足球做游戲

　　1．幼兒在草地上四散自由踢球，教師強調規(guī)則：(1)只能用腳踢；(2)限于草地范圍。

　　2．幼兒在四散自由踢球的基礎上，嘗試有目的地朝球門內踢球，送球回家。

　　三、放松活動

　　幼兒抱起小足球繞草地慢跑，放松身體。

　　(評：孩子們初次接觸足球，非常開心。教師讓孩子們自己找足球朋友，自由交流對足球的認識，自己踢玩，這些看似隨意的活動安排恰好符合孩子好奇好動的天性。)

　　活動二

　　趕著球兒跑

　　目標：

　　1．練習左右腳交替運球，鍛煉協(xié)調能力。

　　2．學習與同伴合作踢球，感受與同伴合作游戲的快樂。

　　準備：

　　球門兩個，小足球人手一只。

　　過程：

　　一、熱身運動

　　1．幼兒每人抱一個小足球當方向盤玩開汽車游戲，繞場地慢跑一圈。

　　2．幼兒把球夾于兩腿之間，做修車、洗車、停車等動作，舒展身體關節(jié)。

　　二、趕著球兒跑

　　1．教師示范用左右腳交替向前運球，注意腳部用力要適中，控制好球的方向。

　　2．幼兒分散邊念兒歌“小足球，真聽話，輕輕踢，朝前跑，左一下，右一下……”，邊練習左右腳交替向前運球。

　　三、游戲：運球回家

　　1．幼兒分成人數相等的兩隊，站在草地一端，另一端放置兩個球門。

　　2．玩法：哨聲響起，每隊第一位幼兒雙腳交替向球門方向運球，直到把球運入球門，然后往回跑，拍第二個幼兒的手。第二個幼兒繼續(xù)雙腳交替向前運球，依次接力，先運完的隊為勝。游戲反復進行2至3次。

　　四、親親小足球

　　幼兒每人抱一個小足球，用球輕拍同伴的肩、背、手、腳等部位，達到放松的目的。

　　(評：孩子們用兒歌配合運球練習，不僅容易記住運球要點，也為運球活動增添了趣味。而“運球回家”則讓幼兒在合作競賽與游戲情景中體驗了踢球的樂趣。最后的“親親小足球”放松動作，更使孩子們覺得小足球是他們的朋友。)

　　活動三

　　奧特曼打怪獸

　　目標：

　　1．練習定位射門，提高動作的準確性。

　　2．在游戲情景中感受小足球活動的趣味性。

　　準備：

　　1．自制球門(由小椅子兩兩拼成，中間用紙粘連，并貼有怪獸頭像)若干，分散放在草地四周。

　　2．小足球人手一只。

　　3．奧特曼動畫片主題曲，錄音機。

　　過程：

　　一、熱身運動

　　1．現在你們是宇宙英雄奧特曼，我是奧特曼之母。為了打敗怪獸，我們必須有一個強壯的身體。讓我們一起來鍛煉身體吧。

　　2．幼兒做頭、頸、腰、腿等部位的舒展動作。

　　3．幼兒圍成圓形，繞場一圈做蛙跳動作。

　　二、打怪獸

　　1．我得到一個消息，草地上來了一群天外怪獸。我們馬上去消滅他們。

　　2．教師示范“打怪獸”(即定位射門)：把足球運到“怪獸”前面的紅點子上停住，然后對準“怪獸”，將足球踢入球門。

　　3．奧特曼音樂響起，教師重點指導幼兒對準方向，用力將球踢向“怪獸”，直到把“怪獸”頭像踢破。

　　三、慶祝勝利

　　1．“奧特曼”抱起小足球，在音樂中歡呼勝利，相互擁抱。

　　2．“奧特曼”隨音樂做放松活動。

　　(評：教師巧妙地將定位射門設計成有趣的“奧特曼打怪獸”游戲，并將足球活動的規(guī)則和技能練習蘊涵其中，調動了孩子們參與活動的積極性。他們一次又一次地對準“怪獸”射擊，不僅鍛煉了身體，練習了技能，還體驗到了運動的樂趣。)

　　活動四

　　小小對抗賽

　　目標：

　　1．了解簡單的球賽規(guī)則，積極參與球賽。

　　2．練習踢球的技能，鍛煉身體。

　　3．萌發(fā)初步的競爭意識，體驗合作的價值。

　　準備：

　　在草地兩端各放一個小球門，場地中間劃一條線。

　　過程：

　　一、賽前準備

　　1．檢查幼兒的穿戴是否合適。

　　2．幼兒聽音樂運動頭、頸、手、腿、腳等部位關節(jié)。

　　二、小小對抗賽

　　1．幼兒分成兩隊，明確各自的球場、球門以及比賽規(guī)則。

　　2．球賽開始，教師以裁判身份參與活動，關注幼兒表現及比賽進程。

　　3．中場休息，教師提醒幼兒擦汗、喝水。

　　4．交換場地，繼續(xù)比賽。教師建議體弱幼兒在旁休息，或做啦啦隊員。

　　5．球賽結束。一邊組織放松活動，一邊請幼兒簡單評析比賽情況，講講自己進了幾個球，是怎么進的，等等。

　　(評：競賽是培養(yǎng)團隊意識的最有效途徑，在比賽中，孩子們積極傳球、接球，配合默契。看到同伴摔倒了，他們會及時扶起并給予安慰；進球了，他們會相擁歡呼；丟球了，他們能互相安慰、鼓勵。當然，比賽帶給孩子們更多的是快樂。)

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