活動目標：

　　１、認識長方體，感知它的特點，能找到與它相似的物體，能區分長方形和長方體，正方體和長方體。

　　2、學習按形體的明顯特征分類，發展分析、比較、概括的能力，培養幼兒動手操作的能力。

　　活動準備：

　　教具：用長方形、正方形、長方體和正方體搭建的立交橋。

　　學具：長方體、正方體若干（每組一大紙箱），兩種作業紙和彩泥。

　　活動過程：

　　1、復習：

　　（1）教師出示用長方形、正方形、長方體、正方體搭建的立交橋，問：小朋友，這座立交橋漂亮嗎？我們來看看它是用什么搭建的。

　　（2）教師從立交橋上取下長方形、正方形、正方體，問：它是什么形狀的？

　　2、認識長方體：

　　（1）師：搭建這個立交橋要用長方形、正方形、正方體，還要有另外一種形體的盒子。

　　（2）教師從立交橋上取下一個六面都是長方形的長方體。師：你從箱子里找出和它一樣的盒子，數數它有幾個面，每個面都什么形狀（六個面，每個面都是長方形）。

　　（3）教師小結：有六個面，每個面都是長方形的形體叫長方體。

　　（4）師：搭建這個立交橋還用到了這樣的盒子，教師從立交橋上取下一個四面是長方形、兩面是正方形的長方體。師：請你從箱子里找出和它一樣的盒子，然后和剛才那個盒子比較一下，這兩個盒子有什么相同和不同。

　　（5）教師小結：有四個面是長方形、兩個面是正方形的形體，也叫長方體。

　　（6）師：生活中哪些東西是長方體？

　　3、分組操作：

　　每組一個大紙箱，里面有正方體紙盒和長方體紙盒，請幼將正方體和長方體紙盒分類放好，比比哪組又快又準確。

　　4、游戲“小小建筑師”。

　　（1）師：我們也做一次建筑師，看看這些長方體、正方體能搭建什么。幼兒用紙盒搭建物品。

　　（2）師：誰愿意把你的作品介紹給大家？提示：先說搭建的是什么，再告訴大家每部分是用什么形狀的紙盒搭建的。

　　5、指導練習：

　　（1）（作業紙一）把長方體找出來涂上紅色。

　　（2）制做長方體。

　　〈1〉比較兩張作業紙有什么相同和不同，然后按虛線折好看

　　看能作成什么形狀的盒子。

　　〈2〉用彩泥塑長方體。

　　（幼兒可自由選擇操作內容。）

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