Teaching aims：

　　1.       Review the words： elephant tortoise swan kangaroo

　　2.     Learn the rhyme： We are good friends.

　　3.       To get to know the different characteristics of the animals　through music.

　　Teaching style： Whole teaching

　　Teaching aids：

　　1.       The animal hats.

　　2.     The animal costume： tortoise’ shells， elephant’s noses，

　　swan’s wings， kangaroo’s pouch.

　　3.     Courseware， part of the music of “the carnival of the

　　animals”

　　4.       The babies knew a part of  “the carnival of the animals”

　　about tortoise， elephant， kangaroo and swan.

　　Teaching process：

　　A.      The beginning

　　Review the songs and rhymes： <Rainbow> <Teddy bear> < Arms>

　　B.      Main part

　　a.       Review the old words： The teacher plays the part of the　music of “Carnival of the animals”， the kids tell the teacher what　animal they are.

　　b.       The teacher guides the kids to enjoy the whole music to know the different characteristics of the animals， and learn to　describe them with short sentences.

　　The kids put on the animal hats. When the teacher plays the music，the relative animal should stand in the middle and imitate the　animal’s actions following the teacher. And the teacher guides the kids to say： I’m an elephant. I’m very strong.  I’m your good　friend. I ‘m a tortoise， I walk very slow. …

　　c. Help the kids to put on the animal costumes ， and guides them to　do role-play.

　　Kids can choose the roles freely. When the music begins， the　corresponding a　nimal should come out and act.

　　C.   The ending

　　Teacher plays the final of the Carnival of the Animals， let all the

　　animals dance happily。

　　動物化妝舞會

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　2、  復(fù)習(xí)已學(xué)單詞：elephant swan tortoise kangaroo

　　3、  學(xué)習(xí)兒歌： we are your good friends

　　4、  通過音樂來感知不同動物的特征。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、  動物頭飾人手一份。

　　2、  動物服飾：烏龜殼、象鼻、天鵝翅膀、袋鼠育兒袋。

　　3、  幼兒事先欣賞過《動物狂歡節(jié)》中烏龜、大象、袋鼠、天鵝的片段。

　　4、  動物課件，《動物狂歡節(jié)》音樂片段。

　　教學(xué)過程：

　　一、熱身活動：復(fù)習(xí)兒歌《彩虹》、《泰蒂小熊》等。

　　二、復(fù)習(xí)舊單詞。

　　教師播放課件中各種代表動物的音樂，幼兒根據(jù)教師出示的音樂用簡短句型表達(dá)相應(yīng)的動物。

　　三、通過再次完整地欣賞音樂感知動物的不同特征，初步學(xué)習(xí)用句子來表述這些特征。

　　教師將動物頭飾放在幼兒的椅子下面，讓幼兒自己拿出帶上。當(dāng)教師播放音樂時(shí)，相應(yīng)的“動物”們就站到中間，跟教師一起模仿動物的動作。教師不斷地引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)相應(yīng)的句子。如：我是大象，我很強(qiáng)壯。我是烏龜，我走得很慢等。

　　四、讓幼兒穿上動物服飾，通過欣賞音樂和動作表演來鞏固用句子表述動物特征。

　　教師讓幼兒自由選擇動物來扮演，并站在教室的一側(cè)。當(dāng)音樂響起，相應(yīng)的動物就“出場”，用動作和語言來表演。最后，教師播放《終曲》，所有的“動物”在一起跳舞。音樂結(jié)束時(shí)，“動物們”用語言再次表達(dá)：“我是…，我們是你的好朋友！”

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