一、設(shè)計意圖：

　　由于幼兒對自己身體各部分構(gòu)造很有探究的興趣，為了讓幼兒更好地用英語表達出身體的方位名稱（左右），選擇了該活動內(nèi)容。并以游戲為主要的活動方式，讓幼兒在動身體、動手、動口的活動中感受英語。同時學(xué)會“right、left”，并運用到全身各部位。使學(xué)習(xí)語言變?yōu)檎f“聲音游戲”。幼兒在說的過程中，自然習(xí)得英語，從而提高幼兒對英語活動的興趣。

　　二、活動目標：

　　1、在游戲中學(xué)習(xí)“right、left”，并能運用到全身各部位。

　　2、積極參與游戲活動，能大膽地用英語進行交流。提高自信心，培養(yǎng)幼兒對英語活動的興趣。

　　三、活動準備：

　　1、小球一個、各種動物貼紙若干。 2、磁帶。

　　四、活動過程：

　　（一）“健康歌”入場。

　　（二）游戲“Touch……“，復(fù)習(xí)身體各部位名稱。

　　師說（或指）各部位，幼兒指（或說）出相應(yīng)部位。

　　T：Touch  your…… .   S：指出相應(yīng)部位。

　　（三）通過游戲活動，學(xué)習(xí)“right、left”并運用到身體各個部位。

　　1、“Guess”猜謎。

　　T：（伸出雙手）I  have  two  hands，“one”、“the  other”(手持小球)This  is  a　little  ball，（雙手放背后，小球放在一手中）Where’s  the  little  ball？(雙拳伸出，讓幼兒猜)，從中學(xué)習(xí)“right、left”。

　　2、“Follow  me”，幼兒跟隨老師邊讀邊做相應(yīng)動作，

　　T：Right  hand， Please  look  at  me  Right  hand.

　　S：Right  hand， Right  hand.

　　(左手、左右腳方法同上并引發(fā)到全身各部位)

　　3、“Yes  or  No”進一步掌握“right、left”

　　T： Right  hand(eye、ear、hip……)？ Yes  or  No？

　　S：Yes(No). （師注意糾正幼兒的判斷，發(fā)音正確）

　　4、“Do  as  I  tell  you.”老師指或說出身體的方位名稱，幼兒說出相應(yīng)的方位及名稱或做出相應(yīng)的動作。

　　（1）T：Right  eye(ear、foot、arm)

　　S：指出相應(yīng)部位（T：師指   S：說出相應(yīng)的英語）

　　（2）T：Bring  your  right  eye.

　　S：做出相應(yīng)的動作（Touch your left ear……）

　　（四）兒歌“shake、shake、shake”幼兒跟隨老師做出相應(yīng)的動作，進一步體會“right、left”。

　　（五）Game：“Where’s  the × ×？”

　　幼兒自貼若干只小動物（身體各個部位均可）后分散，告訴客人老師或同伴，小動物所在的部位。（There’s  a  dog  on　my  right  eye；There’s  a  cat  on  my  left  hip……）

　　（六）Sing  and  dance“If  your  happy”

　　結(jié)束。

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