一.設計意圖

　　今天的語言就是明天的經濟，掌握一門外語將成為現代人的一項基本素質。因此越來越多的研究者，家長開始認識到了孩子學習第二語言的重要性。

　　幼兒期學習語言，有極大的優勢。幼兒機械記憶強，容易記住新詞新句，幼兒喜歡新奇愿意運用學來的外語，沒有不敢開口，怕人見笑的顧慮。幼兒同時學習兩種語言，可增加思維的靈活性，提高學習興趣，開發其學習潛能。因此我會將英語活動貫穿整個教育教學和日常生活中，在教幼兒學習英語的同時更注重培養幼兒學習英語的興趣.

　　二.活動目的：

　　1.      能對老師的指令做出快速反應。愿意大膽的表現自我。

　　2.    通過游戲復習所學知識，體驗英語學習的快樂。

　　三.活動準備：

　　文具若干 書包 小船

　　四.活動過程：

　　A：Warm up

　　Dance：Baa baa black sheep.

　　B：Game：what pet would you like？

　　I’d like cat/dog……

　　Let’s dance“I take to my pet”.

　　C：Game：I’mpencil case.

　　T：where is a pencil/ruler……？

　　S：I see a pencil.

　　T：May I eat you pencil？

　　S：Sure. Here you are.

　　T：Let’dance with me. “Look in my school bag”.

　　D：Game：Look in my school bag.It’s boat.

　　T：A boat can go. What can go？

　　S：A panle can go. A car can go. I can go too.

　　T：I need a police officer，who can？

　　You are all police office，ok？

　　Dance：I’m police office…..

　　E： Dance：Now follow me to London。

　　五.活動反思：

　　幼兒在整個活動中的表現是非常積極的。對教師提出的問題能夠作出快速的反應，并能較清楚的表達，語音較流利、準確。教師給予幼兒充分表達自我的空間，為幼兒制造寬松、和諧的氣氛，幼兒在這種氛圍中就能夠輕松的學習。

　　我班孩子對英語學習很有興趣，參與游戲的積極性較高。與老師的配合較默契。特別是教師將朗文詩配以動作和音樂更能夠調動孩子的積極性。英語學習培養興趣是很重要的，并不是要孩子學會些什么，重要的是讓孩子喜歡，所以教師還要在活動的組織形式上，與孩子交流的語言表達上多下功夫。從而培養孩子的語感和喜歡學習的興趣。

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