導(dǎo)讀：嬰兒繪畫(huà)是一種開(kāi)發(fā)智能，培養(yǎng)情趣和審美能力的途徑，但智能開(kāi)發(fā)和修身養(yǎng)性不必死綁定繪畫(huà)一種途徑。

　　寶寶10個(gè)月末就會(huì)拿著畫(huà)筆涂鴉了，他們無(wú)意識(shí)的動(dòng)作會(huì)在紙上留下一些點(diǎn)，他很快就能發(fā)現(xiàn)自己的行動(dòng)帶來(lái)的結(jié)果，并對(duì)這種因果關(guān)系感到好奇和興奮；他不斷嘗試，偶然的動(dòng)作使他手中的畫(huà)筆在紙上畫(huà)出線條，通過(guò)身邊的成人：“寶寶畫(huà)得真好”“寶寶畫(huà)畫(huà)吧”等提示，他會(huì)知道自己在畫(huà)畫(huà)，并且從第一時(shí)間喜歡畫(huà)畫(huà)；之后，他會(huì)極有興趣地打點(diǎn)、畫(huà)線、畫(huà)封閉的曲線；但是1年以后，父母可能會(huì)沮喪地發(fā)現(xiàn)，寶寶越來(lái)越少畫(huà)畫(huà)了，畫(huà)具被他玩得七零八落、不知去向，當(dāng)你興致勃勃攤開(kāi)白紙，讓寶寶畫(huà)個(gè)畫(huà)，寶寶會(huì)可憐巴巴、吞吞吐吐地告訴你：“我不會(huì)……”這時(shí)，你一定會(huì)感到苦惱和困惑：小時(shí)喜歡畫(huà)，越大怎就越不肯畫(huà)了呢？

　　仔細(xì)觀察，巧妙地問(wèn)問(wèn)寶寶，有時(shí)答案就出來(lái)了。

　　原因1：父母訓(xùn)練過(guò)度，枯燥，要求超出其能力給寶寶帶來(lái)的煩惱

　　有的父母看到寶寶喜歡畫(huà)畫(huà)，畫(huà)得比同齡寶寶出色，就認(rèn)為自己寶寶有繪畫(huà)天賦，想要培養(yǎng)特長(zhǎng)寶寶。練習(xí)繪畫(huà)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，剝奪了其他學(xué)習(xí)和游戲的時(shí)間。有的父母將嬰幼兒繪畫(huà)訓(xùn)練誤認(rèn)為繪畫(huà)技巧的訓(xùn)練，忽略嬰兒在繪畫(huà)過(guò)程中對(duì)想像、表達(dá)、嘗試的追求，追究每個(gè)細(xì)節(jié)是否合乎現(xiàn)實(shí)，并要求立即更正。父母愛(ài)攀比，常常對(duì)寶寶說(shuō)：“某某會(huì)畫(huà)什么，畫(huà)得多好，你怎么這么笨，你要學(xué)他。”這些言行往往導(dǎo)致寶寶厭畫(huà)。

　　父母對(duì)策：嬰兒畫(huà)畫(huà)目的在于培養(yǎng)孩子觀察事物、抓住事物特征的能力，激發(fā)孩子的想像力、創(chuàng)造力。鍛煉孩子小手的靈活性和協(xié)調(diào)性。要注意傾聽(tīng)寶寶繪畫(huà)時(shí)對(duì)你表達(dá)的感受，引導(dǎo)他通過(guò)繪畫(huà)不斷發(fā)現(xiàn)事物新奇一面，讓他在繪畫(huà)過(guò)程中盡情發(fā)揮想像，抒發(fā)感情。珍惜他的作品，給他鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。

　　原因2：寶寶的腦手協(xié)調(diào)能力不能讓他畫(huà)出他想要畫(huà)的效果或物體

　　腕部轉(zhuǎn)動(dòng)能力差，運(yùn)筆困難，或者工具不合適，使寶寶繪畫(huà)時(shí)遭受自感難以克服的困難甚至感到煩躁苦惱。

　　父母對(duì)策：暫時(shí)任由寶寶停止繪畫(huà)，增加基本能力提高練習(xí)。比如玩穿線板可以鍛煉手指運(yùn)動(dòng)和命中目標(biāo)，撿拾物體放進(jìn)高出的籃筐（注意籃筐固定穩(wěn)妥）可以練習(xí)手指靈活，手腕翻轉(zhuǎn)，肩肘協(xié)調(diào)能力。可以對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)畫(huà)畫(huà)時(shí)抬起自己的上臂，并保持平穩(wěn)地受控制地運(yùn)動(dòng)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。遭遇這些困難的寶寶，僅靠媽媽的寬容、鼓勵(lì)和贊揚(yáng)是不夠的。這時(shí)要做的是實(shí)實(shí)在在的能力上提高。

　　原因3：有的寶寶比較內(nèi)向，心思慎密，對(duì)繪畫(huà)好壞的界定較高

　　看到自己的畫(huà)不像平時(shí)看到的美術(shù)作品或圖書(shū)上的圖片，或看到父母畫(huà)得好，心里產(chǎn)生自卑感。有時(shí)畫(huà)媽媽臉，感到媽媽是那么美，自己畫(huà)出來(lái)卻很難看，受到挫折，認(rèn)為自己根本不會(huì)畫(huà)畫(huà)。這種情況一般發(fā)生在大一些的寶寶身上。他們已有一定主見(jiàn)，加之可以參與的活動(dòng)多，受到的外界吸引多，在繪畫(huà)方面感到?jīng)]有潛能，容易放棄追求其他樂(lè)趣和學(xué)習(xí)。

　　父母對(duì)策：開(kāi)解其心結(jié)，讓他明白繪畫(huà)還有其他的作用，比如可以代替文字和他人交流，作為語(yǔ)言表達(dá)的補(bǔ)充。父母可以試著把要和寶寶說(shuō)的話，話成小漫畫(huà)。讓寶寶看，嬰兒有著驚人的讀圖能力，看到父母用十分笨拙的線條畫(huà)出形形色色的小圖，可以和自己交流。寶寶會(huì)降低對(duì)繪畫(huà)的膜拜，重新評(píng)價(jià)繪畫(huà)的價(jià)值，把繪畫(huà)當(dāng)作一種溝通工具，一條宣泄感情的快樂(lè)途徑。

　　原因4：確實(shí)是興趣轉(zhuǎn)移，找到更加合適自己，更感興趣的愛(ài)好

　　父母對(duì)策：應(yīng)該尊重寶寶的抉擇。嬰兒繪畫(huà)是一種開(kāi)發(fā)智能，培養(yǎng)情趣和審美能力的途徑，但智能開(kāi)發(fā)和修身養(yǎng)性不必死綁定繪畫(huà)一種途徑。要相信，即使不用畫(huà)筆，你的寶寶也能夠在心里描摹他觀察到的世界，勾畫(huà)自己內(nèi)心的理想圖畫(huà)。

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