教師是現(xiàn)代教育中最活躍的因素，造就一支高素質(zhì)的教師隊伍是幼兒園工作的核心。因此，我們始終把提高教師素質(zhì)作為一項重要內(nèi)容來抓。

　　一是加強教師業(yè)務理論知識的學習。

　　《幼兒園教育指導綱要》和新《課程指南》的頒發(fā)，為我們提供了一種全新的教育理念，教師只有認真學習、領悟其內(nèi)涵，才能運用到實踐，指引其教育行為。為幫助教師快速成長，我們采用學、講、研相結合的方式鼓勵教師深入學習。具體步驟：以年齡組展開小組學習活動——在小組中推選教師進行全園培訓活動——以小組展開學習研討活動。其次，鼓勵教師主動學習，我們要求每位教師每年至少訂閱一種專業(yè)刊物，每學期至少閱讀一本幼教方面的書籍，每學期至少寫一篇論文、每月一篇教育案例、每周一篇觀察筆記。再次，支持教師學歷進修，現(xiàn)我園教師全部能達到專科學歷以上。

　　二是加強教師業(yè)務技能的培訓、學習。

　　教師業(yè)務技能的提高是保證幼兒園保教質(zhì)量的關鍵。因此，我們每年都劃出一部分資金專門用于教師的培訓、學習。首先是按照幼兒園教師培訓方案對教師進行專業(yè)培訓。我園率先擁有了先進的教育教學設備，為了使教師盡快具備運用現(xiàn)代化教學手段的能力，我們組織了全體教師進行了計算機培訓，教師計算機初級合格率已達80%，同時，還組織了對教師實踐操作中存在的問題進行系列培訓，進一步提高教師操作和應用計算機的能力。其次，搭建平臺，促進教師成長。我們采用練、賽、用的方法，將教師的所學、所思內(nèi)化為一種教育行為，并結合市、區(qū)、園開展的“保教能手”、“教學新秀”、“骨干教師”等評選活動，來促進教師業(yè)務素養(yǎng)的提高。

　　關注幾年的幼教發(fā)展歷程，中心幼兒園始終樹立“教育就是服務”的承諾，堅持“和諧、務實、發(fā)展、創(chuàng)新”的辦園理念，奠定完整的課程體系基礎，立足“以質(zhì)量信譽求生存、以科研創(chuàng)新促發(fā)展”，構建了“以素質(zhì)教育為核心，以創(chuàng)新教育為指導，以整合教育為模式，以現(xiàn)代化教育為手段”的幼兒教育框架。在不斷的探索與實踐中，走出了一條強勁發(fā)展之路，奏出了一曲開拓創(chuàng)新之歌！

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