第二十六章

　　當(dāng)天晚上，有７位同學(xué)的家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)他們的孩子在寫作業(yè)時(shí)偷偷玩玩具。

　　尤其是當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子玩的不是一般的玩具而是價(jià)格昂貴的速變魔王時(shí)，其吃驚程度劇增。

　　“哪兒來(lái)的？”７位家長(zhǎng)幾乎說(shuō)了同一句話。

　　“借……借……的。”７位同學(xué)不知所措。

　　“借的？”家長(zhǎng)們像是把嘴里吐出的每個(gè)字都在懷疑之水里腌了半年。

　　“。。。。。。”孩子們不敢輕易說(shuō)話，生怕觸犯了家長(zhǎng)的“望子成龍神經(jīng)”。凡有這根神經(jīng)的家長(zhǎng)，大都以剝奪親骨肉的童年幸福為樂(lè)事。

　　“偷錢買的？”家長(zhǎng)們心中升起恐懼的疑云。

　　他們立即翻看自己的現(xiàn)款檢查自己的錢包直至抽查藏在沙發(fā)里舊鞋里過(guò)期雜志里以及一切不會(huì)引起小偷注意的地方里的銀行存折。

　　均安然無(wú)恙。

　　“直接偷玩具？！”家長(zhǎng)們產(chǎn)生了這個(gè)判斷后頭都快炸了，小偷和他們夢(mèng)想的科學(xué)家文學(xué)家以及一切有頭有腦的人物之間的距離相差得太遠(yuǎn)了。

　　“快說(shuō)，速變魔王從哪兒來(lái)的？”家長(zhǎng)們勃然大怒。他們將來(lái)想和成名的孩子一起上電視，不想每月去監(jiān)獄探監(jiān)，不想在親戚同事鄰居面前抬不起頭來(lái)。

　　“是……”阿奔的同學(xué)們不想出賣阿奔，阿奔囑咐過(guò)他們。

　　“站起來(lái)！”

　　“跪下！”

　　“不準(zhǔn)吃飯！”

　　體罰的形式不一樣，一個(gè)家長(zhǎng)一個(gè)習(xí)慣。

　　終于有同學(xué)耐不住饑餓，終于有同學(xué)懼怕“小偷”的稱號(hào)。

　　“是……阿奔……給的……”

　　家長(zhǎng)們松了一口氣--他們將來(lái)不會(huì)去探監(jiān)了。

　　至于阿奔的家長(zhǎng)探不探監(jiān)他們不關(guān)心，當(dāng)然還有個(gè)別家長(zhǎng)希望別人的孩子同他的孩子的未來(lái)反差越大越好。

　　７位家長(zhǎng)第二天同時(shí)找到學(xué)校向阿奔的班主任告狀。

　　“這些都是阿奔給的？”班主任老師看著桌上并列的７個(gè)速變魔王，不大相信。

　　家長(zhǎng)們肯定。

　　“這些玩具起碼值六七百元錢。”

　　“不知他從哪兒弄來(lái)的？”

　　“希望校方盡快查清。”

　　家長(zhǎng)們極富責(zé)任心地建議。

　　老師的眉頭開始出現(xiàn)了丘陵地帶，她感到了問(wèn)題的嚴(yán)重，她不希望自己教的班出現(xiàn)“小偷”，她清楚這會(huì)影響她的教學(xué)成績(jī)職稱評(píng)定住房申請(qǐng)工資升級(jí)直至辦公桌靠窗戶還是靠墻。

　　阿奔的媽媽第一次接到班主任的電話。

　　“我是阿奔的母親。老師您好。”

　　“有件事向您了解一下。”

　　“您說(shuō)吧。”

　　“阿奔有速變魔王這種玩具嗎？”

　　“沒(méi)有。那玩具太貴，再說(shuō)也影響學(xué)習(xí)，我們沒(méi)給他買過(guò)。”“您家最近發(fā)現(xiàn)丟錢了嗎？”“丟錢？沒(méi)有。出什么事了？”“哦，是這樣……”老師將７位家長(zhǎng)的告狀轉(zhuǎn)述給阿奔的媽媽。

　　“這不可能！”阿奔的媽媽否認(rèn)。

　　“７位家長(zhǎng)是不約而同來(lái)的。”老師加重了“不約而同”四個(gè)字的口氣。

　　“。。。。。。”

　　“您能來(lái)一趟學(xué)校嗎？”

　　“現(xiàn)在？”

　　“對(duì)。”

　　“我去。”

　　阿奔的媽媽立刻給丈夫打電話。

　　“這怎么可能？！”阿奔的爸爸一百個(gè)不相信。

　　“老師很肯定。”

　　“咱們一起去。”

　　當(dāng)阿奔被老師叫到辦公室時(shí)，他看見爸爸媽媽表情嚴(yán)肅地坐在桌旁。

　　“這些玩具是你送給同學(xué)的？”爸爸緊盯著兒子的嘴問(wèn)。

　　他希望兒子嘴里吐出否定的語(yǔ)言。

　　“這是哪兒來(lái)的？”阿奔反問(wèn)。

　　“幾位同學(xué)的家長(zhǎng)送來(lái)的，他們說(shuō)這些玩具是你送給同學(xué)的。”老師說(shuō)。

　　阿奔只好承認(rèn)，否則這些同學(xué)就要倒霉了。

　　“是我給的。”阿奔說(shuō)。

　　爸爸和媽媽“騰”地站起來(lái)，又坐下了。

　　“哪兒來(lái)的？”爸爸本能地預(yù)感到自己將來(lái)要去探監(jiān)。

　　“。。。。。。”阿奔無(wú)法自圓其說(shuō)，索性不吭聲。他總不能說(shuō)自己是蛇王吧！況且他就是說(shuō)自己是蛇王，有誰(shuí)相信呢？弄不好還會(huì)把他送進(jìn)神經(jīng)病醫(yī)院治療。

　　“阿奔，你說(shuō)呀！”媽媽慌了，她央求兒子。

　　阿奔還是不說(shuō)話。

　　“阿奔，別怕，告訴老師。”班主任上陣了。

　　“反正不是偷的。”阿奔說(shuō)。

　　“那是哪兒來(lái)的？”老師問(wèn)。

　　阿奔只有用沉默來(lái)對(duì)付他們。

　　“你說(shuō)呀！”媽媽急得又半邊臉出汗了。

　　爸爸在辦公室里像關(guān)在籠子里的動(dòng)物那樣來(lái)回走著，兩只手不知往哪兒放好。

　　“能告訴老師嗎？”班主任做最后的努力。

　　“我只能告訴您不是偷的。”阿奔真沒(méi)想到速變魔王惹出這樣的麻煩來(lái)。

　　“你先去上課吧。”老師說(shuō)。

　　阿奔走后，老師和阿奔的父母開始分析種種可能。

　　“他和社會(huì)上的壞孩子有來(lái)往嗎？”老師問(wèn)。

　　“天天是我們接送，就像在真空罐頭里一樣，絕對(duì)不會(huì)和壞孩子有來(lái)往。”爸爸否定了這種懷疑。

　　老師又提出種種猜想諸如阿奔在馬路上搶了巨額錢包在商店門口搬走了貨箱在買彩票時(shí)中了頭獎(jiǎng)自己存了巨大數(shù)額的壓歲錢……爸爸和媽媽一一推翻了老師的猜測(cè)可他們又拿不出其他的推測(cè)。

　　校長(zhǎng)聞?dòng)嵹s來(lái)了。

　　“的確蹊蹺。”在聽了老師的匯報(bào)后，校長(zhǎng)沉思。

　　“我認(rèn)識(shí)一位氣功大師，據(jù)說(shuō)能用意念破案，咱們請(qǐng)他來(lái)試試。”校長(zhǎng)想出好主意。

　　盡管阿奔的父母對(duì)“破案”二字頗感刺耳，但他們也急于想知道這些速變魔王的來(lái)歷，就同意了。

　　阿奔將同氣功大師展開一場(chǎng)意念大戰(zhàn)。

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