9、允許孩子自己做事

　　父母總認為代替孩子做困難的事是對孩子的幫助。事實上這等于告訴孩子他不行，也不利于培養孩子的自尊。孩子需要刺激和挑戰，要給他們機會去解決問題和發現自己的能力。當他們需要幫助時，指導和協助他們去想辦法，尋求答案，而不是取而代之。

　　10、尊重孩子的物品

　　父母常常控制著送給孩子的玩具和書。例如，是你，而不是孩子決定什么時候放棄某件物品。你可能認為某件玩具和書已經不適合孩子了，但事實上他仍舊需要它，甚至這種喜愛持續幾年！因此，處置某件孩子的物品時，一定要先問問他本人。

　　11、幫助孩子正確對待自己身體的問題

　　孩子在成長過程中，出現粉刺、肥胖或雀斑等現象時，父母應幫他解除精神負擔。告訴他身體不過是個包裝，真正的才能在內部————精神的實質。讓他們了解你的理解，使他們懂得不應太在意自己的身體和相貌。這些問題可能是暫時的，也可能可以控制。

　　12、當孩子貶低自己時父母要進行干預

　　孩子貶低自己時是在傳達一種有關自尊的信息。這時父母應表現出實事求是的態度和對他的愛，認真聽他說，再告訴他你的意見。例如，你兒子說“我真笨，什么都做不好。”你可以作出反應，“你認為你笨，我可不這么想。只不過你需要更多時間練習拼寫。我知道你很聰明，還記得你是怎么修玩具卡車的嗎？那可是需要創造力的。”

　　13、用非語言的方式表達你的愛

　　從父母那里得到的擁抱和輕拍有助于培養孩子的自尊。一位家庭治療師薩特認為：“孩子對非語言的表達十分敏感。”她還警告說，當你生氣時，應避免接觸孩子，你可能想表達愛撫，卻不幸將氣惱轉輸給孩子。

　　14、面對面同孩子說話

　　不要總是站著，居高臨下地說話，這不僅使孩子感到他很小，而且也增加了你與孩子間的距離。一旦有可能就彎下腰或坐下說話，達到眼神的聯絡。這也是一種更親密的交流。

　　15、避免含混的信息

　　父母言行不一、前后有別就產生了含混的信息。例如，口里說“我愛你”，可看上去很嚴厲、不愉快；或是告訴孩子晚上害怕時找媽媽，可當她這樣做時又不高興。專家提出為避免含混的信息，應注意以下幾點：誠實（不要說不生氣實際上在生氣）；要求孩子的行為自己首先要做到；遵守協定和諾言；明確提出要求和規定；說出自己的想法和感受；使非語言的表達或體語與說出來的話相符。

　　16、分享感情

　　當父母和孩子共同分享某種感情時———哪怕是脆弱的一面———也是在鼓勵孩子正視自己的經歷和感情。當父母回憶往事；幸福或可怕的時刻，怎樣相遇以及童年的故事時，孩子會逐漸了解父母是什么樣的人。一同回顧家庭的歷史，也可以使孩子為自己的根感到驕傲。

　　17、注意孩子的獨特之處

　　發現孩子的特點并加以引導————即使他們常常偏離自己應屬于的模式。例如，一個敏感的、富有詩意的男孩，可能成為很有創造性、擅長自我表達的人；一個特別高的女孩，可能轉向新的正確的引導能發揮孩子的潛力。

　　說明

　　上述17個問題已經公布了正確的答案，家長可以對照這些正解自我檢測一番，看看自己做到了多少。

　　今后該怎么做，已經很清楚了。

　　本節要點

　　“自尊就是孩子為自己感到驕傲”，巴巴拉.伯杰博士，一位紐約的心理學家和兒童、青少年治療專家說，“要想具有較強的自尊心，孩子必須感到自己既能討人喜歡又有足夠的能力。他必須深信自己的價值，能夠應付自己和周圍的問題。”這種認為自己可愛和有能力的感覺將不同程度地影響孩子現在和將來生活的各個方面，也是決定一個孩子的創造能力、進取心和與他人的關系的重要因素。

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