◆學(xué)用筷子吃飯

　　寶寶現(xiàn)在一般都能用勺子吃飯了，因此可以讓寶寶自己用筷子吃飯。每天鍛煉3次，以使寶寶早日習(xí)慣用筷子吃飯。

　　用筷子可鍛煉寶寶手的精細(xì)技巧，促進(jìn)身心健康發(fā)育。

　　◆“滿載”而歸

　　如果小區(qū)內(nèi)有小店，可以讓寶寶去幫媽媽買一袋鹽或其他小東西。開始時，爸爸媽媽可以先帶寶寶一起去，在路上碰到熟識的鄰居會打招呼，向?qū)殞毥榻B店里的阿姨或奶奶，讓寶寶了解整個交易的過程。然后可以讓寶寶自己去，但爸爸媽媽可以悄悄地跟在后面觀察，看寶寶獨自怎樣購物。

　　平時可以讓寶寶去取報取奶，培養(yǎng)和鍛煉寶寶的辦事能力和與人交往的能力。

　　◆上下、大小的概念

　　把積木全部倒出來，讓寶寶把它們分成大小兩堆，大的放在柜子的上面，小的放在柜子的下面；搭積木的時候，大的放在下面，小的放在上面，以保證積木的穩(wěn)定。

　　通過動手操作，讓寶寶知道大小、上下的概念。

　　◆造幢大房子

　　用大的包裝箱置于地上，在寶寶頭眼高的位置挖一個窗透氣，給寶寶造一幢簡單的房子。寶寶會把自己的玩具、娃娃等東西都搬進(jìn)房子里，自己跟自己說話玩耍。孩子漸漸長大了，需要一個完全屬于自己的小小空間，使之能重新溫習(xí)自己經(jīng)歷的、印象深刻的片段，總結(jié)生活經(jīng)驗，并利用娃娃或擬人動作把情感表露出來，這些只有避開成人的視線才能自由發(fā)揮。

　　◆初步認(rèn)識職業(yè)分工

　　現(xiàn)在應(yīng)該讓寶寶了解一些職業(yè)名稱及工作內(nèi)容了，以增長社會知識。告訴寶寶，給人看病的是醫(yī)生，為病人打針的是護(hù)士，農(nóng)民伯伯種地，每天給家里送報的叔叔是郵遞員等。同時讓寶寶知道家里每個人的職業(yè)及工作內(nèi)容。

　　讓寶寶了解社會是一個大家庭，存在不同的分工。

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