導(dǎo)讀：通過這種形式，讓中心園與分園有幼兒教育經(jīng)驗的教師把好的經(jīng)驗相互之間進(jìn)行多次交流，讓才參加幼兒教育工作的各位教師通過觀摩這些交流課的方法，取得最直接的教育教學(xué)經(jīng)驗，縮短他們積累經(jīng)驗所需的時間的過程，讓參與交流課的教師們也通過這種方式得到一定的啟發(fā)，對幼兒的教育教學(xué)有更深層次的理解與思考。

　　隨著教育事業(yè)的改革發(fā)展，教科研的重要性也越來越被教育界所重視。“科研興園”是幼教事業(yè)發(fā)展的必然趨勢。教研工作是以教師為主體，教師的教育活動為研究對象進(jìn)行的一種工作，而幼兒園教研工作是以保教人員為主體,以保教實踐為基礎(chǔ),有目的、的計劃地運用教育規(guī)律與基本原則，用科學(xué)的方法，解決保教工作中的實際問題，提高保教工作質(zhì)量的研究活動。幼兒園教研工作是幼兒園工作的一項常規(guī)性活動，與幼兒園保教工作同步相融，在幼兒園工作中占有十分重要的地位，是不可拙劣的重要組成部分。它是實現(xiàn)促進(jìn)教育理論同教育實踐轉(zhuǎn)化的中介，是加強(qiáng)日常保教工作管理的有效措施，是提高教師隊伍素質(zhì)的重要途徑，是提高保教先是的經(jīng)常性手段。因此，幼教組“以科研促教育，向科研要質(zhì)量”，在教研工作中鼓勵教師自我發(fā)展、自我超越。

　　鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園既有搞好本園工作的，提高保教質(zhì)量的任務(wù)，同時對本地區(qū)還承擔(dān)著發(fā)揮保教工作示范中心、教研中心，師資培訓(xùn)中心的三中心作用的雙重任務(wù)，肩負(fù)著對本地區(qū)所有園、班全方位的指導(dǎo)，示范作用，澄江鎮(zhèn)中心園依照幼教法規(guī)，以完善自身機(jī)構(gòu)與制度建設(shè)為前提，以提高自身隊伍整體素質(zhì)為保障，在學(xué)習(xí)加應(yīng)用、改革加創(chuàng)新的道路，努力探索教研管理模式，探索發(fā)揮三中心作用的途徑和方法，深化素質(zhì)教育改革，有效推動幼教事業(yè)向前發(fā)展。

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期，幼教中心教研組堅持以實踐三個代表重要思想，黨的十六大會議精神為指引，貫徹執(zhí)行《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》。大力提高我鎮(zhèn)幼兒教育科研水平，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，從小培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維，開發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，促進(jìn)幼兒體，智，德，美全面發(fā)展。以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為行動指南，認(rèn)真貫徹上級有關(guān)文件指示精神，樹立教育科研是教育的“先進(jìn)文化”的思想理念，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能，務(wù)實創(chuàng)新，扎實科研，不斷提高教科研隊伍素質(zhì)和教科研質(zhì)量。

　　二、強(qiáng)化自身建設(shè)，努力提高教研整體水平。

　　1、教研組的管理工作有條不紊。

　　由于今年幼兒入園率特別高，由上期１７０名幼兒增加到２００名幼兒，而幼教組的成員人數(shù)有限，并且有很大一部分的教師是由小學(xué)轉(zhuǎn)崗而來，所以幼教組要開展好教研工作面臨著許多的困難。而教師們要在工作時間緊，任務(wù)重的情況下參加教研活動，也確實不容易。

　　面對這種形式，幼教組制定了完整的教研計劃，確定每一次參加教研活動的教師，以及每一次教研活動的內(nèi)容和具體的安排，讓各位教師盡可能有時間和精力來參加，切實提高教師們的教研水平。而園領(lǐng)導(dǎo)也十分的重視幼教組的教研工作，安排好教師們的工作，讓各位教師全心投入到教研活動中，解決教師們的后顧之憂。

　　2、抓好學(xué)習(xí)，努力提高教師的專業(yè)素質(zhì)。

　　幼兒園教育“質(zhì)量就是生命”。隨著幼教改革的不斷深入，教師們都已掌握了一些正確的教育觀念，但在上開展教學(xué)活動時，卻發(fā)現(xiàn)理論與實踐脫節(jié)。

　　教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地，提高保教水平的重要手段之一，恰當(dāng)?shù)慕萄谢顒臃椒ǎ�能使研究更為深入、精確，因而教研組也制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度，形成一種學(xué)習(xí)氛圍。教研組的每次活動，都引導(dǎo)教師們學(xué)習(xí)了幼兒教育的理論知識。本著精干高效，結(jié)合實際的原則，我們學(xué)習(xí)了“幼兒園活動的導(dǎo)入藝術(shù)”“幼兒園藝術(shù)活動”“幼兒園的表演游戲”等多種內(nèi)容的知識，讓教師們從各個層面上了解了幼兒教育的特點，加強(qiáng)了教師們的理論基礎(chǔ)。

　　3、以現(xiàn)場觀摩的形式，開展教研工作。

　　幼教組以現(xiàn)場課、說課、評課、研討的問題等多種形式向全鎮(zhèn)介紹先進(jìn)經(jīng)驗，最新改革熱點及幼教信息的現(xiàn)場活動。幫助我們的幼兒教師開拓視野、接受新的信息，轉(zhuǎn)化教育觀念，并且通過研討的形式來幫助轉(zhuǎn)崗教師們解決教學(xué)中迫切需要解決的問題和困難，通過中心園與分園現(xiàn)場課研究的形式積極開展示范型研究活動。

　　本期，幼教組開展了三次教研活動，教師們通過活動在各方面得到提高。

　　首先，語言活動中，任課教師為幼兒的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了情境，并且在教學(xué)活動設(shè)計中，力求新的突破，融入了英語教學(xué)內(nèi)容。由于條件的限制，我鎮(zhèn)幼兒園的雙語教學(xué)開展得很少。但是隨著社會發(fā)展的加速，教師們感受到了進(jìn)行雙語教學(xué)的必要性。這時，我們的教研活動以雙語為引子，讓我們開展雙語教學(xué)有了一個良好的開始。

　　其次，藝術(shù)活動中，教師對幼兒園的藝術(shù)教育工作重心理解深刻，即藝術(shù)的探究。為了與綱要中提出的教育目標(biāo)相統(tǒng)一，我們在教研活動中都注重了孩子對藝術(shù)活動的參與和體驗。讓孩子們在活動中進(jìn)行情感體驗、情感抒發(fā)，運用動作、眼神對藝術(shù)進(jìn)行體驗。教研活動從發(fā)揮藝術(shù)教育的情感教育功能、提供幼兒自由表現(xiàn)的舞臺、給予幼兒適時適度的指導(dǎo)等方面開展好工作，讓教師們在藝術(shù)活動中的個別問題得到了解決。

　　再次，在表演游戲活動中，教師開展了多種形式的表演游戲。我們的表演游戲由于受各方面的限制，開展得不是很好。為此，教研組要以本次教研活動為引子，讓我們的表演游戲能夠全面的開展起來。教師在為幼兒表演游戲創(chuàng)設(shè)環(huán)境、幫助幼兒提高表演技能等方面做得比較好。在教學(xué)中，她充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力，不限制幼兒在語言方面的創(chuàng)編，努力引導(dǎo)孩子們創(chuàng)編出更多、更好的故事語言，人物對話。幼兒們在整個活動充分發(fā)揮了其主動性和創(chuàng)造性。并且，教師改變以往的故事表演模式，融入了音樂，讓幼兒在表演過程中，得到藝術(shù)美的體驗。

　　三、參研形式多樣化，努力提高教研質(zhì)量。

　　由于，教師們大多數(shù)是從小學(xué)進(jìn)入幼兒園，參加幼教工作的時間很短。他們對幼兒教育缺乏經(jīng)驗，缺乏了解，對幼教組的活動本著一種完成任務(wù)的態(tài)度參與。為了改變這種情況，教研組在設(shè)計活動時，改變以前模式化的幾個程序，以新的形式開展工作。在表演游戲教研活動中，設(shè)計了表格式的參研形式，改變了教師們看觀摩課目的性不強(qiáng)、研討時不知如何發(fā)言的狀況。讓教師們帶著實在的目的去參加現(xiàn)場的觀摩活動，并真實的對課進(jìn)行了過程性的描述。在這一次活動中，提高了教師們參加教研活動的興趣，讓教師們愉快的完成了參加教研活動的具體任務(wù)。

　　四、搞好交流課活動，促進(jìn)教師的相互學(xué)習(xí)。

　　本期，為了加快教師們的專業(yè)成長，促進(jìn)教師們對幼兒教育課程的了解，幫助他們樹立正確的兒童觀、教育觀，正確理解與實施《綱要》，中心園與分園開展交流課。通過這種形式，讓中心園與分園有幼兒教育經(jīng)驗的教師把好的經(jīng)驗相互之間進(jìn)行多次交流，讓才參加幼兒教育工作的各位教師通過觀摩這些交流課的方法，取得最直接的教育教學(xué)經(jīng)驗，縮短他們積累經(jīng)驗所需的時間的過程，讓參與交流課的教師們也通過這種方式得到一定的啟發(fā)，對幼兒的教育教學(xué)有更深層次的理解與思考。

　　五、根據(jù)幼兒園工作的特點，及時調(diào)整教研活動的時間和方式。

　　以往幼兒園的教研活動時間往往是定在下午，而這個時間段正是幼兒園最忙碌的時候，它從一定程度上限制了教師參加教研活動的時間，以及影響了教研活動的質(zhì)量。因此，本期，我們幼教組在結(jié)合實際情況、征求教師意見的基礎(chǔ)上，對幼兒園的教研活動時間進(jìn)行了調(diào)整，力求保證教師們參加教研活動，切實提高教研活動開展的質(zhì)量。

　　一學(xué)期緊張而又忙碌，愉快而又充實中，一份耕耘，一份收獲。幼教組教研活動的開展、成功都離不開我們每位教師的辛勤付出。教研活動有了全體員工的參與，我鎮(zhèn)幼兒園現(xiàn)便充滿了活動與生機(jī)。在這個充滿挑戰(zhàn)、充滿朝氣、聚滿人氣的新世紀(jì)，在幼教組團(tuán)結(jié)互助的氛圍中，我們將不斷努力，不斷摸索，更好地為澄江幼教事業(yè)作出貢獻(xiàn)。

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