1、時間：一周

　　2、總目標：通過相互拜年、分享食品、鬧元霄等活動，進一步體會春節的歡樂，

　　了解中國特有的春節習俗，并能圍繞春節主題大膽表述。

　　3、領域目標：

　　社會：通過生動活潑的活動，初步了解春節的一些傳統習俗，體驗過新年的愉

　　快情緒，學習一些基本的拜年禮節。

　　語言：使幼兒樂意在集體面前說話，能用較完整的句子較連貫地圍繞主題談話。

　　科學：通過觀察比較，判斷1—9數量的多、少一樣多，鞏固對1—9數量的認識。

　　藝術：1、學習用廢舊材料制作花燈。

　　2、學習從里外，由淺入深，層層涂染的方法表現焰火的形狀和色彩。

　　3、引導幼兒感受樂曲“小看戲”的歡樂、詼諧的情緒，并通過整體模仿

　　動作，學習分聲部打擊樂器，學習“小鑼”的演奏方法，并在集體中

　　保持演奏速度。

　　健康：學習新操。在游戲中練習一個跟一個向前走成螺旋形，提高幼兒變化隊

　　形的能力。

　　4、主題預設網

　　拜年啦

　　5、教學活動

　　活動一：社會：我們去拜年

　　活動二：打擊樂：小看戲（一）

　　活動三：談話：壓歲錢

　　<BR><P></P>活動四：繪畫禮花

　　活動五：科學復習1—9數量

　　活動六：談話美麗的花燈

　　活動七：韻律活動觀花燈

　　活動八：手工制作花燈

　　活動九：綜合活動（半日活動）鬧元霄

　　活動十：智游：化妝舞會

　　活動十一：打擊樂：小看戲（二）

　　活動十二：健康：舞龍燈

　　6、環境創設

　　主題墻飾：掛上能充分展示春節歡樂氣氛的對聯、年畫、福子、吉祥、如意的中國節等，用大紅綢帶連結起來，張貼各種報刊上的反映各地喜迎新春的彩色畫面，及小朋友穿新衣，吃年夜飯，拜年時拍攝的照片。

　　區域活動：美工區：新年專題美術作品展覽

　　語言區：①收集有關新年的相片，互相介紹。②學習人們互相拜年

　　和祝賀的話。

　　認知區：展示與年有關的圖片、資料。

　　手工區：用廢舊材料制作“彩燈”，卷鞭炮。

　　7、家長工作：

　�、倥c家長取得聯系，讓家長帶孩子到節日氣氛比較濃的地方參觀。

　�、趧訂T家長參加到活動中來，向小朋友介紹過年的不同風俗習慣。

　�、蹘秃⒆邮占�有關過年的圖片資料。

　　8、資料庫

　　打擊樂小看戲

　　1=G2/4

　　11216|5565|33523|5—|55356|11

　　65|

　　35356561|513|2·355|1132|116123|1

　　—|

　　3535|1111|6276|513|2·355|1132|

　　116123|1—‖

　　韻律活動觀花燈（喜洋洋）

　　1=C2/4不太快，輕快地（一）（三）

　　556532|556532|56525652|3·2123|55

　　6532|

　　556532|56525652|126515|33525|33

　　525|

　　45432321|71252321|771771|254·3

　　|23563215|11‖

　　Fine

　�。ǘ�）

　　(5215|5215)|5·61|5·6|12164|5—|5·6

　　12|

　　5221|6165456|5—|116|5·612|56125

　　165|4432|

　　5551|5·43|2321712|1—‖

　　D·C

　　9、具體教育活動設計

　　活動一：社會我們去拜年

　　活動目標：1、讓幼兒初步了解中國人春節拜年的傳統習俗，使幼兒體驗到新年

　　的愉快情緒。

　　2、學習一些做客時的禮節，會使用禮貌用語，引導幼兒樂意與人交往，會主動關心別人。

　　活動準備：春節前與家長聯系：帶孩子去拜年時使用禮貌用語。

　　指導策略：1、請幼兒講述：過年的時候有沒有出去拜年？去哪里拜年的？怎么

　　拜年的？

　　2、向幼兒介紹春節拜年的傳統習俗。

　�。ò菽甑臅r候，人們都要相互說祝福的話“新年好”，對像爺爺、奶奶這樣年紀大的人，可以說“祝爺爺奶奶身體健康”，對爸爸媽媽可以說“爸爸媽媽工作順利”，小朋友之間相互說：“新年快樂”。拜年的時候，可以帶一些禮物送給別人）

　　3、觀看情景表演我們去拜年，學習一些做客的禮節，學會使用禮貌用語。

　　(1)向幼兒介紹表演者的不同角色。

　　(2)讓幼兒思考下列問題：爸爸媽媽帶著小朋友去誰家拜年？

　　小朋友是怎樣做客的？他們之間說了哪些祝福的話？

　　4、分組表演，感受節日的氣氛。

　　5、教師帶幼兒到其他班，向其他班的老師、小朋友拜年。

　　活動二：打擊樂：小看戲（一）

　　活動目標：1、引導幼兒注意傾聽音樂，感受樂曲的歡樂、詼諧的情調。

　　2、掌握通過整體模仿動作，逐漸掌握分聲部身體動作。

　　3、能積極地參與活動。

　　活動準備：動作圖譜一張，錄音機，音樂磁帶

　　指導策略：1、熟悉音樂

　�、僬堄變簝A聽樂曲，知道曲名。

　　②繼續傾聽音樂，感受樂曲的節奏與情緒。

　　2、學習整體模仿動作

　�、俪鍪緢D譜，幼兒探索身體動作的表現方法。

　�、陔S著教師的點譜動作進行相應的動作練習。

　　③整體模仿。

　　3、分聲部練習

　　①將幼兒分成兩半，隨音樂做不同的動作練習。

　　②看指揮隨音樂再次練習。

　　活動三：談話壓歲錢

　　活動目標：1、引導幼兒圍繞“壓歲錢”這一話題，清楚連貫地談論自己收到壓歲錢時的情景，表達自己愉快的心情，知道要合理使用壓歲錢。

　　2、幫助幼兒學會認真傾聽同伴談話，從中捕捉有效的語言信息。

　　3、引導幼兒體會長輩對自己的關愛，培養幼兒熱愛長輩的情感。

　　活動準備：壓歲包幾只

　　指導策略：

　　1、創設談話情景，引出談話話題出示幾只壓歲包，教師問幼兒：這是什么？有什么用？你什么時候收到壓歲錢？是誰送給你的？

　　2、引導幼兒圍繞“壓歲錢”的話題自由交談

　　教師引導幼兒回憶收到壓歲錢時的情景，讓幼兒與旁邊小朋友進行交談，要求向同伴說清楚什么時候收到壓歲錢，是誰給的，說了哪些祝賀的話。

　　教師輪流巡視，提醒幼兒注意聽同伴說話，不打斷別人，耐心地等別人說完自己再說，鼓勵膽子不善交流的幼兒大膽參與交流，教師以愉快的情緒參與幼兒的交談，與幼兒共同分享快樂。

　　3、引導幼兒逐步拓展談話范圍

　　①在自由交談的基礎上，組織幼兒集中談話，請幾名談得較好的幼兒動態集體面前談話，要求用完整的句子敘述，教師可以有意識地重復某一幼兒的話，為其他幼兒提供范句，重點讓幼兒談談長輩送自己壓歲錢，自己心里是怎么想的？有什么感覺？幫助幼兒體會長輩對自己的愛，自己應表示感謝之情。

　　②教師用提問與平行談話的方式，引導幼兒拓展話題，為幼兒提供新的談話經驗。

　　a、你會怎樣使用這些壓歲錢？

　　b、以后你長大了，會怎樣孝敬長輩？

　　幼兒談話時，教師通過插話的方式，幫助幼兒補充，整理談話內容，使談

　　話更符合要求。

　　4、展示參加帶來的各種壓歲包。

　　活動四：繪畫禮花

　　活動目標：1、引導幼兒學習用層層作畫的方式創造性地表現禮花。

　　2、大膽選擇多種顏色，培養幼兒對色彩的興趣。

　　3、培養幼兒初步的感受美、表現美的能力。

　　活動準備：油畫棒、畫紙、觀看過禮花、若干焰火

　　指導策略：1、導入活動，引起幼兒興趣。

　　請幼兒猜猜老師帶來的焰火會放出怎樣的禮花（從形狀、顏色、大小上提示）談談自己看到過的禮花樣子。

　　教師總結：禮花有各種各樣的顏色、形狀，有的象流星，有的象彩帶，有的……，但它們有共同的特點就是好象鮮花一樣一層一層越來越大。

　　2、引導幼兒學習層層作畫的方法

　　教師局部演示作畫的方法：先畫最中間的一層色彩，再用別的顏色�！　�

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