活動目標：

　　１、欣賞蝌蚪的動靜形態，能用動作、語言、不同線條表達。

　　２、根據已有的各種表現手法的經驗選自合適的材料表現蝌蚪形象。

　　３、體驗創造性表達的快樂。

　　活動準備：

　　一只透明的裝有一群小蝌蚪金魚缸，投影儀，電視機，

　　美工角中各種材料的準備(各色紙張，畫筆，顏料，油泥，剪刀，漿糊等)

　　活動過程：

　　1、觀察蝌蚪的外形特征，發現蝌蚪動作形態。

　　“我們班來了一群小客人，看看是誰啊？”

　　小蝌蚪！

　　“小蝌蚪漂亮嗎？哪里漂亮？”

　　頭大大的，圓形的，很漂亮。

　　身體黑黑的，很漂亮。

　　身體滑滑的，很美麗。

　　“小蝌蚪尾巴什么樣子？”

　　細細長長的。

　　彎彎的像波浪線。

　　不對，有蝌蚪尾巴是直的。

　　“波浪線什么樣子？直線什么樣子？”（引導幼兒用動作表現兩種線條。）

　　“怎么有的是直的有的是波浪的？”

　　直的蝌蚪在睡覺。

　　尾巴彎的蝌蚪在游泳。

　　２、在“水族館”音樂中扮演蝌蚪，感受兩種線條及交替反復的節奏。

　　“我們來做小蝌蚪到池塘里游游泳吧，我們的大腦袋呢？我們的細尾巴呢？”

　　“聽聽清楚哪段音樂是蝌蚪游泳，哪段音樂是蝌蚪睡覺。”

　　幼兒在音樂旋律流暢部分作各種游泳狀，在音樂平緩部分作靜態休息狀。

　　３、探索各種方式表現蝌蚪。

　　“小蝌蚪真可愛，我們可以用那些方法來表現小蝌蚪呢？”

　　可以用紙撕一個圓作蝌蚪的頭，貼起來再用筆畫一個尾巴。

　　可以用顏料滴在紙上不就是一個蝌蚪的頭了嗎，再用棉簽棍子一滑脫出一條尾巴．．．

　　幼兒自行到美工角中選取材料，表現蝌蚪。

　　幼兒一：使用油泥制作蝌蚪。將油泥分成兩份，一份搓成一個圓球，一份搓成細長的棍子，再將兩者粘在一起。他嘗試將尾巴搓成波浪線的，但不成功。制作好后他扶著蝌蚪的頭在油泥板上彎彎曲曲的移動，說：游泳嘍。

　　幼兒二：幾乎利用了紙全部的空間用畫筆畫了一個大蝌蚪，在這個大蝌蚪的身體上用顏料滴出許多各種顏色的小蝌蚪。　　

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