導讀：認真進行集體備課,積極想辦法。出點子,為每節課出謀策劃,積極主動上好教研課,請園領導聽課、評課。做好案例收集、準備工作,每月至少一篇案例、一篇個案分析。

　　一、情況分析

　　1、今年有三個小班,共有六名教師,都是有過幾年甚至幾十年的教育經驗的老師,在班級管理方面應該是有一定的能力,但在業務能力方面,還存在著一定的不足。

　　2、現在家庭中獨生子女越來越普遍,“隔代親”的現象也越來越嚴重,因此造成幼兒動手能力越來越差,有相當一部分幼兒不會吃飯,不會穿衣,一個人不愿意睡覺,而祖父母不肯離開自己的孫兒孫女。

　　二、指導方針

　　認真貫徹《綱要》,學習《綱要》的精神,使每一位幼兒都能身心健康的發展。

　　三、具體措施

　　(1)班級方面

　　能根據主題內容即使更換環境,根據幼兒發展情況制作區域材料,并因地制宜利用農村的一些資源制作區角材料,并積極開展特色班:小(1)美工,小(2)、小(3)開展語言特色。

　　(2)、教師方面

　　認真進行集體備課,積極想辦法。出點子,為每節課出謀策劃,積極主動上好教研課,請園領導聽課、評課。做好案例收集、準備工作,每月至少一篇案例、一篇個案分析。

　　(3)、家園聯系

　　各班每月至少家園聯系一次,平時利用多種手段與家長交流,十月中旬向家長開課,十二月份開展“慶元旦家園共育”活動。

　　行事歷

　　九月份

　　1、做好新生報名工作

　　2、布置墻,制定各類計劃

　　3、穩定幼兒情緒,防事故發生

　　4、小班興趣班報名

　　5、定好各班的特色

　　十月份

　　1、向家長開課,并準備發言稿

　　2、發動家長與幼兒共同收集材料布置自然角

　　3、準備青年教師教學大比武以及韻律操比賽

　　十一月份

　　1、環境布置

　　2、有創意區域活動設計評比。

　　3、教學大比武,韻律操比賽。

　　十二月份

　　1、家園共育活動

　　2、冬季鍛煉

　　一月份

　　1、幼兒測評

　　2、匯編案例

　　3、匯編集體備課本

　　4、撰寫各類總結

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