導(dǎo)讀：1～2歲的孩子已經(jīng)開始學(xué)習(xí)走路，一旦他懂得移動身子，新鮮又刺激的地方往往吸引他前往探究，因此這個時期還可以給他以下玩具：嵌套的杯子或盒子，可以推拉的小車，簡單、結(jié)實的音樂器具，小手鼓、沙球，四到五片組成的拼圖，在洗澡時間玩的橡膠鴨子、玩具船只等。

　　0～12個月

　　寶寶出生3個月時，視力仍然模糊，不能充分地看清周圍的環(huán)境，只能看到明亮顯眼的圖案。美國費城坦布爾大學(xué)發(fā)展心理學(xué)家NoraNewcombe,Ph.D.說，這個時候玩具的顏色切忌是單調(diào)的黑白兩色，色彩形成鮮明對比的玩具才適合。

　　當(dāng)孩子逐漸長大，開始喜歡給感官帶來快樂的東西，例如他們喜歡撫摸形狀不規(guī)則、質(zhì)地柔軟的玩具，另外，還喜歡把抓到手的東西放進嘴里，因此，家長不妨選擇色彩明亮、形狀多變、容易移動、會發(fā)出聲音等特點的玩具，如牢不可破的反光鏡、柔軟可洗的填充動物、帶著笑臉的娃娃等等，上述玩具容易引起孩子的興趣而不會傷害到孩子，不僅能滿足孩子玩耍的欲望，還能培養(yǎng)孩子對世界的好奇心。

　　1～2歲

　　紐約大學(xué)兒童研究中心網(wǎng)站主任、心理學(xué)家羅賓·顧得曼提出，1～2歲的孩子喜歡玩具所引起的因果效應(yīng)，對任何由于自己舉動產(chǎn)生反應(yīng)的玩具感興趣，家長可以為孩子選購按動按鈕能放出音樂、蹦出東西的玩具。

　　1～2歲的孩子已經(jīng)開始學(xué)習(xí)走路，一旦他懂得移動身子，新鮮又刺激的地方往往吸引他前往探究，因此這個時期還可以給他以下玩具：嵌套的杯子或盒子，可以推拉的小車，簡單、結(jié)實的音樂器具，小手鼓、沙球，四到五片組成的拼圖，在洗澡時間玩的橡膠鴨子、玩具船只等。

　　2～3歲

　　兩三歲的孩子已經(jīng)開始形成自己的“心靈世界”，所以他們這時的玩耍更有目的性，并且具備了獨自完成難題所需的精細活動技巧。他們開始喜歡玩角色扮演游戲，模仿大人的活動，還會玩一些高科技玩具，比如會響的電話，或會說話的玩具娃娃等等。男孩們總是用他的玩具卡車鏟沙子，女孩們則可能喜歡喂她的玩具娃娃，在這個年齡段，男孩和女孩都非常活躍。

　　家長可以為孩子準(zhǔn)備一些能騎上去的玩具，比如三輪車，鍛煉孩子的平衡和協(xié)調(diào)能力。此外，專家建議的玩具還有：模擬真實物品的小道具(如玩具電話、茶具、廚房玩具)，能走的玩具娃娃，音樂玩具(尤其受歡迎的是那些在醒目部位帶有閃亮的燈，需要孩子按下才發(fā)出聲音的玩具)等。

　　4～5歲

　　這個年齡段的孩子的思維由直覺行動性思維發(fā)展為具體形象思維，他們可以憑借事物表象的聯(lián)想來進行思維。這時他們最喜歡做游戲、看電視、看電影、聽故事、看圖畫書等。隨著語言和思維能力的提高，孩子對事物也具備了一定的判斷能力，求知欲越來越強，這是一個引入交互式教育玩具的好時期，例如看字讀音的木板或迷你型電腦，這些玩具能教會孩子算術(shù)或敘述技巧。美國玩具網(wǎng)站主席瑪麗安娜建議，最好選擇一些在孩子答出正確答案時會說“干得好，再試一次”的玩具，而不是那些發(fā)出消極的“嗶嗶”聲的玩具。這時的孩子還喜歡設(shè)想他們的身份，如飛行員、政府官員、醫(yī)生或是教師，家長可以嘗試給他們買一些角色類型性的玩具：美術(shù)用品，手工藝用具套裝，建筑玩具套裝，等等。

　　6～7歲

　　這個年齡段的孩子注意力、記憶力、想像力這3個主要的認(rèn)知能力都有明顯發(fā)展，盡管他們的認(rèn)知活動仍具有濃厚的無意性色彩。

　　孩子常常在向老師和同伴學(xué)習(xí)的過程中發(fā)展自己的興趣，有的孩子喜歡做科學(xué)實驗，有的喜歡制作帶珠子的首飾玩具。同時，小伙伴變得日益重要，他們喜歡和朋友一起做紙牌或跳棋游戲等，還會開始要求特別的玩具，因為“其他小朋友都有”。這個時期的玩具是：遠距離遙控的汽車，磁鐵、放大鏡、望遠鏡、象棋、軍棋和西洋跳棋等等。

　　8歲以上

　　這個年齡段的孩子已經(jīng)開始上學(xué)，壓力日漸增大，很多家長認(rèn)為這時孩子應(yīng)該把學(xué)業(yè)放在首位，玩耍擱到一邊，其實，家長應(yīng)該給他們一個屬于自己的空間，不要讓孩子小小年紀(jì)就背負上競爭的壓力，扼殺他們的天性。

　　這個年齡的男孩最喜歡戶外運動，需要單腳滑行車、腳踏車和滑輪等，而女孩喜歡做手工藝品和寫日記。適合這個年齡段的玩具是：電腦、電視游戲，手工藝器具套裝，更加精細的科學(xué)工具套裝，戶外活動用具，復(fù)雜的建筑用具套裝，桌上游戲，數(shù)字算術(shù)游戲，精致模型的安裝等等。

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