早期閱讀逐漸成為了當(dāng)今社會(huì)的熱門話題，“現(xiàn)在許多家長(zhǎng)很重視早期閱讀，不過采取的多是‘填鴨式’教育，從小就教孩子認(rèn)字、背唐詩宋詞，生怕自己孩子識(shí)的字比別人家孩子少。其實(shí)家長(zhǎng)忽略了幼兒的興趣培養(yǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比單純知識(shí)灌輸更重要，識(shí)字該是一個(gè)快樂的過程。”在昨天上午南京市民學(xué)堂“早期閱讀與思維發(fā)展”的講座上，江蘇教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)周德藩給望子成龍的家長(zhǎng)們“支招”，他說：“采取‘游戲式’認(rèn)讀，8歲認(rèn)讀3000個(gè)漢字完全可能！”

　　周德藩說，4歲以下的孩子有種特殊記憶能力，比如認(rèn)中文字，跟筆畫多少是沒有關(guān)系的，他們記住的是整個(gè)字形，不需要反復(fù)背誦，因此比成人更容易記住繁體字。這種特殊能力，過了4歲會(huì)慢慢消失，很多家長(zhǎng)常輕易地讓孩子的這種特殊能力失去了，很可惜。所以，在0到8歲，開發(fā)孩子的早期閱讀能力，是非常重要的。但是現(xiàn)在的家長(zhǎng)不是重視早期閱讀的方法，買回一大堆圖文卡、認(rèn)圖識(shí)書，強(qiáng)迫孩子認(rèn)字，可孩子的興趣往往只有十來秒，被家長(zhǎng)逼急了還會(huì)產(chǎn)生厭煩情緒。

　　“正確的早期閱讀該以兒童生活為主題，增強(qiáng)趣味性，效果才會(huì)好。”周德藩建議，家長(zhǎng)可以利用孩子熟悉的周圍環(huán)境或是喜歡的事物，路上的廣告牌、商店的招牌都是認(rèn)字的好對(duì)象；“親子閱讀”可以營(yíng)造溫馨的氛圍，增強(qiáng)閱讀興趣，孩子的早期閱讀，跟父母的關(guān)系最大，反對(duì)把孩子“扔”給爺爺奶奶外公外婆甚至保姆；幼兒園可在各項(xiàng)文體活動(dòng)中滲透“認(rèn)讀”；在小學(xué)低年級(jí)語文課增加“認(rèn)讀活動(dòng)課”。周德藩提醒家長(zhǎng)們，要尊重孩子的個(gè)性發(fā)展，順其自然，閱讀興趣高了，認(rèn)字自然也就多了。

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