導讀：老師戴上“d”的趣味頭飾，粗聲粗氣的說，大家好，我就是d，你們真聰明，我也愿意和你們做朋友。我還給你們帶來另外一位朋友“t”。老師換上“t”的頭飾，手拿一張白紙，讓學生觀察，對著紙讀“d”和“t”。讀“d”時，紙不顫動，讀“t”時，紙顫動。學生試著讀，體會發音時送氣的輕重。

　　老師：（笑盈盈的環視學生，走進學生中間，瞧瞧這個，看看那個，心領心會的點點頭。）我有個發現，徐*同學穿上了漂亮的花毛衣，郭**同學穿上了帥氣的夾克，馬**同學穿上了牛仔，真神氣！……哦，原來現在已經——（老師拖長聲調給學生制造思考的空間）秋天了！（學生和老師一同說出秋天）。是秋天來了！在你眼里，秋天是什么樣兒的呢？

　　學生：秋天到了樹葉黃了，落了。（師插：像給大地鋪上了……學生接著說）地毯。）（師贊許的鼓勵：說的真好！）

　　學生：風一吹，感覺有點冷。（師：千萬要注意加衣服，要不，（老師學著廣告語說：感冒了怎么辦？）學生會心的笑）

　　學生：果子都成熟了。

　　老師：你說“都”，能不能告訴我們都有哪些果子。學生三言兩語說開了：有蘋果、梨子、桔子……西瓜（學生說）。

　　老師：（走到說西瓜的學生身邊）我猜，你一定特別喜歡吃西瓜。

　　學生：夏天才有西瓜。

　　老師向全體學生：秋天也有西瓜，現在科學技術特別發達，一年四季都不愁沒水果吃了。

　　老師：是啊，在老師眼里，秋天是豐收的季節。你們瞧！

　　（老師在黑板上貼上蘋果樹樣圖，樹上掛滿了蘋果，每個蘋果背面都有一個拼音字母，學生驚喜的歡叫起來）

　　老師：每個蘋果里都有一個秘密，誰來揭開這個秘密呢？

　　（學生踴躍上前摘蘋果）

　　學生：我們發現蘋果上有字母b、p、m、f……還有d和t。

　　老師：b、p、m、f是咱們早就認識的朋友，d和t是新朋友，你們在那兒認識它們的？

　　學生：（驕傲的說）我媽媽教我認識的……

　　老師：真了不起。沒上學就懂得這么多知識。難怪聲母“d”要到咱們班來作客呢？（師奇怪的轉個身：咦！“d”呢！）我叫它的名字也許它就出來了（師示范d的讀音）。看來d的架子真大，得勸勸，誰來？

　　學生（大聲叫）：“d”，出來！

　　老師：瞧你，兇巴巴的，“d”早嚇走了。

　　學生：對待客人要有禮貌。

　　老師：你來試試吧！（佩服的望望學生）

　　學生：“d”，請你來一（1）班做客，我們歡迎您。

　　老師：做到有禮貌，還必須把客人的名字喊正確，要不它可不高興。（師講解讀的要領后指名讀d）

　　學生：“d”，我愿意和你做朋友，請你快點出來吧？

　　老師：（師戴上“d”的趣味頭飾，粗聲粗氣的說），大家好，我就是d，你們真聰明，我也愿意和你們做朋友。我還給你們帶來另外一位朋友“t”。

　　（老師換上“t”的頭飾，手拿一張白紙，讓學生觀察，對著紙讀“d”和“t”。讀“d”時，紙不顫動，讀“t”時，紙顫動。學生試著讀，體會發音時送氣的輕重。）

　　（d和t板書在黑板上）

　　老師：d像個什么？

　　學生：錄播機像d圓圓的肚子，天線像一豎。

　　學生：我在吹泡泡時，我拿著的吸管像“d”的一豎，吹出的泡泡像“d”的左邊的大半圓。

　　學生：d像我們班上的撮（cuō）箕。（用手指）

　　老師糾正：cuō箕，讀第一聲。盛垃圾用的。

　　老師：學生們的想象真豐富，那你覺得“t”像什么？

　　學生：“t”像小傘把，

　　學生：“t”像個小鉤子。

　　學生：“t”像是在跳舞的美人魚。

　　（播放CAI：d和t的變形圖形。）

　　老師：你們真聰明，一定可以用d和t編個順口溜。

　　老師：我先說一個，馬蹄印子，d，d，d。

　　學生：我吹泡泡，d，d，d。

　　學生：我用攝箕，d，d，d。

　　學生：肚兒圓圓，d，d，d。

　　老師：“t”也可以編好多順口溜。

　　學生：小傘把兒，t，t，t。

　　學生：小魚跳舞，t，t，t。

　　老師：同學們真能干，誰愿當“魔術師”，拼一拼（d和t零散部件）

　　學生動手拼出了d、b、q、p、t、f。

　　老師引導區別d和b、q和p、t和f。

　　老師先將d、b、q、p擺放在一起：“你發現它們有什么不同？”

　　學生：半圓的方向不同。

　　學生：d的半圓在左邊，b的半圓在右邊，q的半圓在左邊，p的半圓在右邊。

　　老師：把t和f提放在一起，t和f又有什么不同。

　　學生：一個小鉤在下面（師：誰的小鉤在下面）t的小鉤在下面，f的小鉤在上面。

　　老師：小鉤的方向是一樣嗎？

　　學生：是一樣，都像右邊彎。

　　老師指導書寫（教師示范，學生書空口述）

　　老師：聲音中也有d

　　師生一起律動：小汽車：dīdīdī（做握方向盤狀）

　　小馬跑：dēdēdē（做握僵繩狀）

　　門鈴響：dūdūdū（做聆聽狀）

　　小鼓響：dadada（做敲鼓狀）

　　老師：d和韻母家族的a、i、u、e是好朋友，它們在一起就會發出美妙的聲音。

　　游戲：戴有d和t頭飾的同學和戴有a、i、u、e頭飾的同學（自由組合）相拼。老師配上聲調，變換聲調讀。

　　老師：d和t就要回聲母王國去了。d和t有一句話說。CAI：同學們，我們已經是朋友了，千萬別把我忘記了，我還會再來做客的。再見！

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