活動(dòng)目標(biāo)

　　1．促進(jìn)跨越、投擲、攀爬等動(dòng)作的協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　2．培養(yǎng)合作、勇敢精神和熱愛(ài)大自然的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．事先與小樹(shù)林的管理人員聯(lián)系好。

　　2．提前告知家長(zhǎng)，取得家長(zhǎng)的支持和配合，如給幼兒穿運(yùn)動(dòng)裝、運(yùn)動(dòng)鞋等。

　　3．老師去小樹(shù)林進(jìn)行實(shí)地觀察和準(zhǔn)備：(1)排除安全隱患。(2)將若干“知了”卡片投放在樹(shù)上：“小知了”貼在樹(shù)身的低處：“中知了”放在較高處的樹(shù)杈上；“大知了”系在最高處的、幼兒可以攀爬的樹(shù)枝上。

　　4．帶好常用藥品和若干沙包、紙團(tuán)、紙飛標(biāo)、小口袋。

　　5．知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：之前在活動(dòng)區(qū)投放過(guò)有關(guān)知了的圖書(shū)。帶幼兒玩過(guò)“穿樹(shù)林”游戲。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、“穿樹(shù)林”游戲

　　1．到了小樹(shù)林后，幼兒自由結(jié)伴玩“穿樹(shù)林”游戲，目的是熱身。(1)選定一片樹(shù)林，繞每一棵樹(shù)走一走；(2)在樹(shù)林間蛇型避讓跑一跑；(3)互相追逐跑。

　　2．交流在樹(shù)林里玩的感受，引出“捉知了”的游戲。

　　二、“捉知了”游戲

　　幼兒每人一只捉知了的小口袋，逐步提高“捉知了”的游戲要求。

　　1．幼兒跨越小壟溝穿梭在樹(shù)林里捉“知了”，比一比誰(shuí)捉的“知了”多。此環(huán)節(jié)捉的是“小知了”。由于貼在樹(shù)上較低的位置，幼兒都能捉得到，但要捉得多，需要克服困難，跨越一條條小壟溝，穿梭在樹(shù)林里尋找。安排這一環(huán)節(jié)的目的是激發(fā)幼兒的興趣，發(fā)展幼兒跨越等動(dòng)作。

　　(1)幼兒自由結(jié)伴捉“知了”，交流誰(shuí)捉得多。

　　(2)重點(diǎn)交流跨越小壟溝的動(dòng)作。

　　2．引發(fā)幼兒用投擲物幫助捉“知了”，看看誰(shuí)捉“知了”的辦法好。此環(huán)節(jié)捉的“中知了”放在位置較高的樹(shù)杈上，需要有輔助物的幫助才能捉到，如沙包、紙團(tuán)、紙飛標(biāo)以及樹(shù)林中的其他資源等，其目的是讓幼兒在創(chuàng)造性玩的過(guò)程中，發(fā)展投擲等動(dòng)作。

　　(1)幼兒自由結(jié)伴采用投擲方法捉“知了”。

　　(2)重點(diǎn)交流如何采用正確的投擲方法捉“知了”。

　　3．鼓勵(lì)幼兒大膽攀爬捉“知了”，看看誰(shuí)的本領(lǐng)大。此環(huán)節(jié)捉的“大知了”系在樹(shù)上最高處，需要攀爬才能捉到，目的是培養(yǎng)幼兒合作、勇敢精神，發(fā)展攀爬等動(dòng)作。

　　(1)幼兒自由結(jié)伴攀爬捉“知了”，老師提醒幼兒注意安全。

　　(2)重點(diǎn)交流怎樣安全攀爬上樹(shù)捉“大知了”。

　　4．幼兒清點(diǎn)捉到的大中小“知了”數(shù)量。

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