活動(dòng)目標(biāo)：

　　1． 在與小鼴鼠一起尋找“肇事者”的過程中，了解到動(dòng)物的“嗯嗯”是不一樣的，并知道“嗯嗯”時(shí)要顧及到他人。

　　2． 在圖片的幫助下，辨認(rèn)一組漢字，感受漢字與圖片對(duì)應(yīng)的關(guān)系，提高對(duì)漢字的敏感性。

　　3． 感受故事的有趣好玩，體驗(yàn)閱讀和想象所帶來的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、 16本《是誰嗯嗯在我的頭上》圖書

　　2、 鴿子、馬、山羊、豬、奶牛的圖片及字卡

　　活動(dòng)過程：

　　1、 介紹圖書名稱，引起幼兒興趣。

　　（1） 今天老師帶來一本新書，書名叫《是誰嗯嗯在我的頭上》，嗯嗯是什么意思呀？（幼兒自由回答）

　　（2） （師手指小鼴鼠）這是小鼴鼠，它的頭上是什么呢？（嗯嗯）

　　（3） 我們一起來看這本書，請(qǐng)小朋友把書翻到第1頁，翻好了嗎？（師讀書到括號(hào)前）看看小鼴鼠是什么表情？（師讀完括號(hào)內(nèi)容）

　　（4） 我們看第二頁，小鼴鼠的表情是什么樣？我們來學(xué)一學(xué)小鼴鼠的動(dòng)作。（師讀完括號(hào)內(nèi)容）你們從哪看出來小鼴鼠的視力不好？

　　（5） 翻到第3頁，翻好了嗎？師讀第3—4頁的括號(hào)前，“叭”，鴿子的嗯嗯是什么樣的？還濺到了小鼴鼠的腿上，（讀完括號(hào)內(nèi)容）

　　2、 幼兒自由閱讀，了解故事內(nèi)容。

　　（1） 小鼴鼠又去問了哪些動(dòng)物呢？它們的嗯嗯是什么樣子的？請(qǐng)小朋友從第5頁看到第14頁。

　　（2） 小鼴鼠問了誰？（教師根據(jù)幼兒所說的動(dòng)物依次出示圖片）

　　（3） 我這里有些漢字寶寶，你們認(rèn)識(shí)它們嗎？這是什么字？（請(qǐng)個(gè)別幼兒上來把字?jǐn)[在圖片的下方）。

　　（4） 我們一起讀一讀這些漢字寶寶。

　　（5） 小鼴鼠先找了誰？然后呢？是怎樣一個(gè)順序呢？你們來說我來擺。如果你不知道怎么辦呢？（可以看看書）

　　3、 教師與幼兒共同閱讀，讓幼兒了解故事的結(jié)局。

　　（1） 我們一起來讀這本有趣的書，翻開封面一起讀一讀書名。

　　（2） 馬的嗯嗯在哪里？是什么樣的呢？

　　（3） 翻一頁，野兔的嗯嗯是什么樣的？你們聽到野兔嗯嗯掉下來的聲音嗎？（噠噠噠噠……）師讀完括號(hào)內(nèi)容。

　　（4） 山羊的嗯嗯在哪里？你們發(fā)現(xiàn)它是什么顏色的？

　　（5） 奶牛的嗯嗯是什么樣的？小鼴鼠在哪里？為什么躲在這兒呢？

　　（6） 小鼴鼠又問誰啦？畫面很有意思，這是豬頭，這是豬屁股，小鼴鼠做了一個(gè)什么動(dòng)作？為什么要這樣呢？

　　（7） 后來它又去問誰？它有沒有找到是誰嗯嗯在它頭上？想不想知道？我數(shù)一、二、三，你們把夾子拿掉放在簍子里。后面不要翻，要不然就沒有趣了。

　　（8） 它又找了誰？（書面向幼兒），這是蒼蠅的嗯嗯嗎？那到底怎么回事？我們聽聽書上怎么說的。

　　（9） 師讀完16頁，問：是誰的大便呢？猜猜看，小鼴鼠會(huì)做什么事？

　　（10） 師讀完，它為什么呲溜一下趕緊鉆回地下呢？

　　4、教師與幼兒完整閱讀

　　（1） 你們想和老師把這個(gè)好玩的故事再讀一遍嗎？

　　（2） 翻開封二，下面有兩行小字寫的是什么呢？仔細(xì)聽一聽，你會(huì)自己到廁所嗯嗯嗎？

　　（3） 這本書真有趣，它讓我們知道了這些動(dòng)物的嗯嗯是什么樣的，還讓我們知道嗯嗯要去廁所，小朋友對(duì)動(dòng)物嗯嗯的問題很感興趣，我們可以查找圖書，收集資料，詢問爸爸媽媽，然后我們?cè)賮碛懻撨@個(gè)問題好嗎？

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