一、活動目標

　　1．感受散文的優美意境，了解文章的大概內容，并學習有感情地朗誦。

　　2．鼓勵幼兒大膽創編不同的簡短詩歌，培養發散性和求異性思維。

　　3．學習詞語：“夢”、“五顏六色”、“金黃”、“碧綠”、“火紅”，會應用適當的詞語修飾語句。

　　二、活動準備

　　(一)知識經驗準備 知道每個人都有過各種夢，夢是在睡眠時才會產生。欣賞過田野、河塘、秋色等美麗風景。

　　(二)物質準備 夢姐姐圖片、小黃雞、小青蛙、紅頦鳥做夢時的彩圖片、花籃、各種顏色的花、實物投影機、字卡、鋼琴曲磁帶。

　　三、活動方法 激發法、直觀表達法、觀察發現法。

　　四、活動過程

　　(一)出示夢姐姐的圖片，知道夢姐姐的形象和作用。

　　1．提示性問話：你們做過夢嗎？什么時候會做夢？想知道是誰讓你們做夢的嗎？

　　2．看實物投影，觀察夢姐姐的形象(出示字卡：五顏六色)。

　　(二)欣賞散文

　　1．激發幼兒欣賞的興趣：到了夜晚，夢姐姐就會提著花籃，從林中輕輕地飛出來，知道她去做什么嗎？讓我們一起來聽一聽。

　　2．有感情地配樂朗誦散文。

　　3．回憶式啟發提問：夢姐姐都讓誰做夢了？她是怎樣讓它們做夢的？

　　小黃雞做了一個什么夢(出示字卡：金黃色)？利用實物投影觀看小黃雞做夢彩圖。

　　用同樣方法提問小青蛙和紅頦(ke，下巴的意思)鳥。

　　4．看圖片再次欣賞散文，鼓勵幼兒跟著朗誦。

　　(三)幼兒創編散文

　　1．引導：夢姐姐最喜歡愛幻想的孩子，今天她帶來了五顏六色的花，請你們也來做個美麗的夢。(可適當提示花的顏色和夢的內容的關系)

　　2．放優美的樂曲，請出“夢姐姐”為幼兒放一朵花，并請幼兒閉上眼睛想像，(有各種顏色的花)

　　3．音樂停止后鼓勵幼兒創編相應的夢，激發幼兒想像與他人不同的內容。

　　4．看圖片再次欣賞散文，鼓勵幼兒跟著朗誦。

　　(三)幼兒創編散文

　　1．引導：夢姐姐最喜歡愛幻想的孩子，今天她帶來了五顏六色的花，請你們也來做個美麗的夢。(可適當提示花的顏色和夢的內容的關系)

　　2．放優美的樂曲，請出“夢姐姐”為幼兒放一朵花，并請幼兒閉上眼睛想像，(有各種顏色的花)

　　3．音樂停止后鼓勵幼兒創編相應的夢，激發幼兒想像與他人不同的內容。

　　五、各領域滲透

　　科學：人為什么會做夢？

　　藝術：繪畫《我的夢》。

　　健康：怎樣才能睡個好覺？(培養幼兒良好的睡眠習慣)

　　六、環境中滲透 環境布置 《夢姐姐的花籃》，在相應顏色的花旁邊貼上相關的彩圖，便于幼兒復習朗誦。讓幼兒畫出不同內容的夢，貼在相應花的后面，自由創編。

　　七、生活中滲透 可以在午睡后講一講做了什么夢，提高口語表達能力。

　　八、家庭中滲透 鼓勵孩子講述自己做的夢。

　　九、活動評價。

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