活動目標：

　　1、  通過比較、游戲等方法引導幼兒認識“復制”與“克隆”的特點。

　　2、  了解“克隆”給人類帶來的利與弊，鼓勵幼兒大膽交流。

　　3、  激發(fā)幼兒對科學探索的興趣。

　　活動準備：

　　1、  刻紙模型與彩紙，橡皮泥模型與彩泥，圖章與印泥。

　　2、  克隆羊圖片，課件，字卡“克隆”“復制”“一模一樣”

　　3、  錄音帶。

　　活動過程：

　　一、  了解復制的特點。

　　1、  出示相同的圖書激發(fā)幼兒興趣。

　　問：你們知道這些一樣的圖書是怎樣做出來的？

　　2、  出示模具，幼兒分組操作。

　　3、  教師總結(jié)

　　剛才小朋友用不同的方法做出了許多一模一樣的東西，在科學上把這種方法叫“復制”，復制的特點就是可以做出“一模一樣”的東西。

　　二、  了解“克隆”的特點。

　　1、  幼兒討論是否可以對人或其它動物進行復制。

　　2、  觀看課件，了解“克隆”羊。

　　3   、  教師總結(jié)“克隆”的特點。

　　三、  了解“克隆”的利與弊。

　　1、  由討論：“克隆”會給我們?nèi)祟悗�來什么好處？會不會有什么壞處�?/p>

　　2、  錄音了解克隆對人類的利與弊。

　　3、  討論：“是否要克隆人”？

　　教師總結(jié)：“任何科學對人類都可能有利有弊，我們要想辦法去避免不好的一面，用它來為我們?nèi)祟愖龀龈�大的貢獻。

　　四、游戲《拷貝不走樣》

　　“現(xiàn)在老師和小朋友玩一個游戲，游戲名稱叫《拷貝不走樣》，老師做一個動作，小朋友跟我做一樣的動作，看看是否像復制出來的一模一樣”（師生游戲）。
 

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