教學目的：

　　1.初步感知5以內數與數之間多一少一的關系。

　　2.發展比較、概括能力。

　　教學準備：

　　動物頭飾：貓、狗、豬、熊、兔子；黑板畫；點子卡片每人一套。

　　教學過程：

　　1.導入活動：拍手游戲，用動作感知數的實際意義，如看點子卡片拍手，邊拍手邊數數，最后說出點數。幼兒還可根據點子的數量模仿

　　拍幾下皮球的動作，邊拍邊數，并說出總數。

　　2.小動物去商店買氣球，它們都買幾只呀？（請幼兒扮演商店售貨員，幼兒戴頭飾扮演小動物買氣球。5以內數字自由說）

　　在黑板上擺出來小動物買的氣球，讓小朋友數，“每個動物各有幾個氣球？

　　看顏色，說一說，幾里面有幾個1？

　　3.看黑板畫，數一數，小動物一樣多嗎？誰多，誰少？怎樣才能一樣多？（添畫少的小動物，觀察誰比誰多1？誰比誰少1？教師講完。

　　4.運用聽覺感知數，比比誰的耳朵靈。如老師請個別幼兒學動物叫聲（數量是5以內），其他幼兒回答：“是哪種小動物的叫聲？共叫了幾聲？”

　　5.游戲《乒乓球》結束活動。

　　課下延伸：

　　點子卡片練習，添畫小動物。

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