活動目標：

　　1．幼兒在反復觀察、比較、分析、判斷的過程中，感知到小球在光滑物體表面上滾動時產生的摩擦力小，在粗糙的物體表面上滾動時產生的摩擦力大。

　　2．幼兒通過實驗操作，知道這一科學現象，在教師引導下會表述出這一科學現象。

　　3．引導幼兒觀察比較，小球在不同材料的物體表面滾動的速度，培養幼兒觀察的準確性。

　　活動重點：

　　幼兒在反復觀察、比較、分析、判斷的過程中，感知到小球在光滑物體表面上滾動時產生的摩擦力小，在粗糙的物體表面上滾動時產生的摩擦力大。

　　活動難點：

　　幼兒通過實驗操作，知道這一科學現象，在教師引導下會表述出這一科學現象。

　　知識經驗準備：活動前讓幼兒觀察車胎，鞋底上有什么

　　物質材料準備：

　　1、同樣大小、長短相同的木板10塊

　　2、同樣大小、同樣材料、同樣重的彈力球若干個

　　3、木棍10個

　　4、大鞋盒10個

　　5、坐墊若干個

　　教學過程：

　　開始部分

　　幼兒在地上和坐墊上自由滾球，引入新課。

　　老師和小朋友每人一個小球，你們在地上和座墊上滾球看看會有什么現象？為什么小球在地上滾的快，在座墊上滾的慢？這問題，老師也想知道，你們想知道嗎？

　　基本部分

　　1．引導幼兒觀察認識操作材料

　　今天，老師在每張桌子上放了兩塊木板，四位小朋友一塊木板，你們先看看木板上有什么？我們小朋友把小球放在這兩個跑道上比賽，看誰的小球跑的快，好不好？

　　2．講解游戲玩法，幼兒動手操作，教師引導操作。

　　你們先把小球放到車道高的一邊，用木棍擋住，喊“一、二、三”取開木棍，讓小球賽跑，仔細觀察哪個小球跑的快

　　提問：為什么大小一樣，材料相同的小球，在不同車道上有快

　　有慢呢？

　　3．繼續組織幼兒進行“小球賽跑”的游戲

　　提問：小朋友們講講，小球在哪個道上跑的快，小球在哪個道

　　上跑得慢？

　　4．引導幼兒看看，摸摸，讓幼兒反復用手觸摸、感知，對比兩個

　　車道的光滑與粗糙程度。

　　5．引導幼兒說一說：

　　(1)木板光滑、貼布的、有沙子的板面粗糙。

　　(2)木板光滑摩擦力小，小球跑的快，木板面粗糙的摩擦力大，

　　小球跑的慢。

　　6．再組織幼兒進行實驗嘗試，幫助幼兒理解在光滑面上摩擦力小，在粗糙面上摩擦力大。

　　結束部分

　　1．引發幼兒思考、復習鞏固今天的知識

　　(1)還記得剛才咱們在地上和坐墊上滾球，為什么小球在地上滾得快，在坐墊上滾得慢？

　　(2)你們發現輪胎和鞋底上有什么？那為什么有花紋呢？

　　2．延伸活動

　　(1)幼兒試一試，小球在其它材料上滾動的速度

　　(2)在日常生活中，有什么現象也有摩擦力的產生。

　　如：手拿杯子，杯子不掉下去，手與杯子之間有摩擦力等。

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