（二）具體方法

　　1．時間：可利用節假日。

　　2．交往對象：成人、孩子（熟悉的、陌生的）。

　　3．鼓勵幼兒在家里自己給老師打電話，并能找話題與老師交談。

　　（三）活動重點：積累交流經驗。

　　（四） 活動指導：

　　1．請爸爸、媽媽反饋活動情況。

　　2．幼兒完成任務，老師與他們個別交流。并加以鼓勵。（你和誰一起玩的？玩得怎么樣？為什么……）

　　三、分享交流活動

　　（一）活動要求：通過運用已經學會的適合的交往方式，獲得成功的體驗，激勵小朋友以后再次使用這些交往方法。

　　（二）活動準備：設置“借東西”的情境障礙：

　　1．老師正在上課，門關著；

　　2．我的老師不在；

　　3. 老師說：“哎呀，你們要借的東西我沒有，在其他老師那里”；

　　4．老師正與別人談話。

　　（三） 分享交流：

　　1．創設“借東西”的真實情境，從中觀察孩子的反應。

　　（1）我想請小朋友幫忙，向其他老師借一些東西，誰愿意幫助我？

　　（2）我非常需要這些東西，請小朋友一定要想辦法借到這些東西。

　　2．根據幼兒的實際反應，進行交流討論。

　　（1）你們是怎么借到東西的？（笑咪咪，有禮貌，不打擾別人……）

　　（2）你們在借東西時碰到了哪些困難？是怎么解決的？

　　3．實務性經驗的聯想，幼兒交流分享。

　　（1）今天我們學會借東西的本領，那么平時你們遇到事情是怎么與人打交道的？

　　（2）是不是也用過這些好方法呢？

　　4. 幼兒得到的體驗：如果我們有事情，應該主動地告訴別人，讓別人明白，看看別人是不是愿意幫忙，當別人給了我們幫助，我們要感謝別人。

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