主題由來：

　　在近兩周的時(shí)間里，每當(dāng)老師與幼兒一起進(jìn)行音樂活動(dòng)后，就會(huì)有許多的幼兒，爭(zhēng)強(qiáng)著來到鋼琴前，用自己的小手快速的觸摸著琴鍵，在多數(shù)幼兒自由的敲擊后，使之發(fā)出很難聽的聲音。緊接著，我們班上了一節(jié)音樂活動(dòng)《身體的聲音》之后，多數(shù)幼兒就在班上探究起聲音來，一會(huì)兒敲敲這兒，一會(huì)兒碰碰哪兒，有的幼兒還說：“快聽，這個(gè)聲音好聽！”……看著孩子們對(duì)聲音這么感興趣，我就決定與孩子們一起來研究聲音。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1在游戲中，讓幼兒懂得通過敲擊、拍打、撞擊等方法，可發(fā)出聲音。

　　2讓幼兒知道噪音聽起來很不舒服，我們要遠(yuǎn)離噪音或不發(fā)出噪音。

　　3通過實(shí)驗(yàn)，讓幼兒懂得不同物體可以發(fā)出不同的聲音。

　　4培養(yǎng)幼兒傾聽的好習(xí)慣。

　　問題板塊

　　幼兒的問題：

　　1聲音是怎么發(fā)出來的？

　　2什么是噪音？

　　3為什么音樂好聽？噪音不好聽？

　　老師提示幼兒的問題：

　　1聲音對(duì)我們?nèi)祟愑惺裁春锰帲?/p>

　　2我們?yōu)槭裁床荒荛L(zhǎng)時(shí)間聽噪音？

　　3我們?cè)鯓訙p少噪音？

　　主題壁報(bào)

　　1可以把能發(fā)出好聽和不好聽聲音的物體畫下來貼在墻上，讓幼兒知道什么聲音好聽，什么聲音不好聽，不好聽的聲音應(yīng)少聽或不聽。

　　2請(qǐng)幼兒自己把人們聽噪音后的感受和聽好聽聲音的感受畫下來，貼在墻上，提示幼兒不發(fā)出噪音。

　　區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容

　　1科學(xué)區(qū)：增添生活中常見的可以發(fā)出聲音和不能發(fā)出聲音的物品，如：易拉罐、鐵釘、海綿、區(qū)別針、紙、塑料盒、筆、珠子、石子、各種豆子等，讓幼兒在實(shí)驗(yàn)中了解不同的物體可以發(fā)出不同的聲音。

　　2音樂區(qū)：豐富樂器，如：洋琴、響板、木魚、手鈴、鈴鼓、撞鐘、三角鐵、鼓、錄音機(jī)等等。讓幼兒用錄音機(jī)錄下幼兒唱歌的聲音或各種樂器的聲音，了解聲音的不同。

　　家園合作

　　1與幼兒一起搜集有關(guān)聲音的資料，帶到幼兒與小朋友共同分享。

　　2在生活中，提示幼兒不發(fā)出噪音或遠(yuǎn)離噪音，減少噪音對(duì)幼兒的傷害。

　　3可以與幼兒一起探究聲音的奧秘，然后把自己的發(fā)現(xiàn)帶到幼兒園與小朋友一起分享。

　　資源利用

　　1生活中的一切常見的物品或物體，均可嘗試。

　　2音樂老師。

　　3可以在社會(huì)上尋找噪音：如：汽車、施工的工地、紡織車間等等，幼兒不便去的地方可以用錄音機(jī)錄下來。

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