�。�3）幼兒按聲部坐下（拿三角鐵、鈴鼓的幼兒為一個聲部，坐在一起；拿圓舞板、雙響筒的幼兒為另一聲部，坐在一起）�？垂澴嘧V，分聲部反復練習。

　　（4）教師指揮幼兒兩聲部合奏。要求配合和諧，不受干擾。

　�。�5）幼兒交換樂器，分聲部練習。

　�。�6）教師指揮幼兒兩聲部合奏，提醒猶如配合默契。

　　建議

　　可組織系列活動

　　1、賞識活動：認識臺灣，介紹高山族。

　　2、音樂欣賞：《阿里山的姑娘》

　　3、節奏活動：《阿里山的姑娘》

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