對于家長而言，6～12歲的男孩就像一個“不定時炸彈”，由于他們喜歡冒險，因此他們時常會把自己弄得遍體鱗傷，或者動不動就會給家長闖出禍端。例如，一個8歲的小男孩會不顧家長的勸阻去爬樹，并揚言要爬到樹尖上去，家長又氣又急，但對他又毫無辦法，只得站在樹底下跺腳。

　　因此，對于這一階段的男孩，家長需要花更多的時間去監督他們。但值得家長注意的是，千萬不要試圖通過嘮叨和暴力使你的男孩屈服，因為男孩最煩嘮叨、最不怕暴力，這兩種方式不但不會起到教育作用，而且很容易使男孩產生逆反心理。當男孩產生逆反心理后，家長就更沒有辦法贏得他們的合作了。

　　當然，在男孩去冒險的時候，家長可以給他們一些簡單的提示。例如，當男孩揚言要爬到樹尖上去時，家長可以這樣對他們說：“真正的小英雄敢爬樹，如果你能爬到樹中間的這個枝干上去，說明你比小英雄還勇敢。但如果你爬到樹尖上去又摔下來了，受點傷是小事，人們會嘲笑你是‘狗熊’的！”每個小男孩都有一個英雄夢，都怕被別人嘲笑為“狗熊”，所以，聽完家長這種及時的提示，他們一般都不想去“挑戰”樹尖了。

　　除了監督之外，在有些時候，男孩更需要家長的指導。

　　一位家長講述了這樣一件事情：

　　一個周末的早晨，我上夜班回來，9歲的兒子一直纏著我要5元錢。為了使兒子盡快安靜下來，我這樣對他說：“如果你在我睡醒之前能把我的車洗干凈，我就給你5元錢。”

　　兒子從來沒有幫我洗過車，我想他一定會知難而退了。但我的想法卻出現了錯誤，當我醒來時，驚奇地發現，我的車子停在了院子中央，而且上面還有幾道不太明顯的劃痕。

　　之前我的車是放在車庫里的，兒子并不會開車，我驚奇地問他：“是誰把車開到這里來的？”

　　“是我請隔壁的叔叔這樣做的。”

　　“可是，這些劃痕是怎么出現的？”

　　兒子咳嗽了兩聲，像是做了個暗號，大約四五個全身濕漉漉的男孩子從旁邊“冒”出來，都低著頭，像是在等待我的懲罰。

　　這時，兒子小聲地講起了他們洗車的經過。

　　原來，兒子把他的小伙伴們召集起來后，他們一邊打水仗，一邊幫我洗車。不但把我的車劃壞了，他的兩個小伙伴還在打水仗中受了傷。

　　看，這就是這一時期的男孩，他們不僅會挑戰自己身體的極限，而且還會向各種“難題”挑戰。所以，家長在給男孩出“難題”的時候，一定要給他們必要的指導。否則，就會像上面事例中那樣，不僅自己的車會被孩子弄壞，而且孩子很有可能還會在挑戰“難題”中受傷。

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