家長(zhǎng)出于“不愿讓孩子輸在起跑線上”的心理，拼命給孩子加碼的現(xiàn)象十分普遍。

　　學(xué)前讓孩子增加識(shí)字量是幾乎所有家長(zhǎng)都在做的準(zhǔn)備之一。在最近某知名育兒論壇所做的一個(gè)關(guān)于“如何看待小學(xué)新生學(xué)前認(rèn)字多”的調(diào)查中，多數(shù)家長(zhǎng)都贊成讓孩子學(xué)前多認(rèn)字，只有約1.16%的家長(zhǎng)因?yàn)樯�怕孩子上課沒興趣，一知半解導(dǎo)致基礎(chǔ)反而不扎實(shí)，持了反對(duì)意見。論壇上，家長(zhǎng)們表示學(xué)前多認(rèn)字，可以讓小一的學(xué)習(xí)變得輕松，而且自信。

　　另外，不少家長(zhǎng)會(huì)在幼兒園教育之外為孩子選擇一到兩個(gè)興趣班。過早地進(jìn)行英語(yǔ)、算術(shù)等的“早期智力開發(fā)”。但是，這樣的孩子未必真能勝人一籌。根據(jù)老師反映，過早接受學(xué)科教育的孩子對(duì)知識(shí)一知半解，覺得老師講的自己都知道，三年級(jí)后反而不如“零起點(diǎn)”的孩子有后勁。

　　對(duì)此，上海市教委教研室主任、市課改辦負(fù)責(zé)人王厥軒表示，準(zhǔn)小學(xué)生家長(zhǎng)應(yīng)該在暑期多進(jìn)行親子活動(dòng)，在思想、情感、行為上做好入學(xué)的準(zhǔn)備，讓孩子感受到進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)是愉快、自豪、有意義的。所有這些在情感領(lǐng)域的培育，遠(yuǎn)比對(duì)孩子進(jìn)行填鴨式的知識(shí)學(xué)習(xí)要重要、有意義得多。

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