導(dǎo)讀：“三歲看小，七歲看老”，這是古人說的一句話，雖然有點(diǎn)絕對，但它確實(shí)包含了一個(gè)真理，幼年的教育是特別重要的。

　　兩歲是孩子的第一逆反期。那么，三歲寶寶的家長如何施教呢？現(xiàn)代科學(xué)研究表明，孩子的非智力心理素質(zhì)建設(shè)應(yīng)該成為家庭教育的重要組成部分。

　　幸福美滿人生的定義

　　作為家長，最大的愿望就是希望孩子未來的人生幸福美滿。對于美滿幸福的定義可以用六個(gè)字概括：成功、健康、自在。怎樣幫助孩子取得人生的成功呢？進(jìn)行智力開發(fā)是當(dāng)今家長普遍的嘗試。

　　關(guān)于成功，有過這樣一個(gè)公式：成功=能力+機(jī)會。在這里，能力指的是一個(gè)人的主觀條件，機(jī)會指這個(gè)人所處的社會客觀條件。

　　不同的人對于能力可能有不同的定義。總體來講，一個(gè)人的能力是由智力能力和非智力能力兩部分組成的。情商是衡量人非智力能力的重要指標(biāo)。

　　中國目前的家庭教育往往重視智力因素的開發(fā)和培養(yǎng)，而忽視非智力因素對孩子未來成功與命運(yùn)的影響。也就是說，我們?nèi)狈θ�面發(fā)展的家庭教育。

　　那么，什么是智力呢？智力就是我們觀察、認(rèn)識社會、利用經(jīng)驗(yàn)和知識解決各種問題的能力，包括觀察能力、判斷能力、邏輯推理能力、思考能力等等。這種能力家長都比較重視開發(fā)，有些人從胎教就開始了。

　　然而，智商提高了，是不是一定意味著人生的成功呢？

　　似乎不是這樣。

　　一個(gè)運(yùn)動員技術(shù)很好，但如果心理素質(zhì)不好，臨場緊張，承受不了壓力及比賽過程中的種種曲折和挫折，就無法發(fā)揮出自己的水平，取得好成績。

　　情商教育與成功人生

　　人類一直重視智力的發(fā)展，并且有了衡量智力的測試系統(tǒng)──智商；現(xiàn)代科學(xué)的研究成果表明，在智商以外，還存在著另一個(gè)應(yīng)該重視的參照元素———情商。

　　情商反映了一個(gè)人控制自己情緒、承受外界壓力、把握心理平衡的能力。科學(xué)家們經(jīng)過各種測驗(yàn)和考察，證明了情商比智商對人更重要，它在更大程度上決定了一個(gè)人的婚姻、工作和整個(gè)人際關(guān)系的處理，甚至包括他的事業(yè)。

　　科學(xué)家曾經(jīng)做過這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓一群兒童分別走進(jìn)一個(gè)空蕩蕩的大廳，在大廳最顯著的位置放了一塊軟糖。測試?yán)蠋煂γ恳粋�(gè)將要走進(jìn)去的孩子說：如果你能堅(jiān)持到叫你出去的時(shí)候還沒把軟糖吃掉，你就會得到獎勵，得到另一塊軟糖。這樣，你將得到兩塊軟糖。如果你等不到老師來就把糖吃掉了，那么你只能得到這一塊。

　　實(shí)驗(yàn)開始，孩子們依次走進(jìn)大廳。有些孩子忍受不了誘惑，把糖吃掉了。還有一些孩子明白只要堅(jiān)持下來，就能得到兩塊軟糖，于是盡量控制自己，轉(zhuǎn)移注意力，唱歌，蹦蹦跳跳，就是不看那塊糖，一直等到老師叫他出來，并得到獎勵。

　　專家們把能夠堅(jiān)持下來得到兩塊軟糖的和不能堅(jiān)持下來只得到一塊軟糖的孩子分為兩組，對他們進(jìn)行了長期的跟蹤調(diào)查。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，那些只得到一塊糖的孩子普遍沒有得到兩塊糖的孩子成功。也就是說，凡是小時(shí)候缺乏控制力，情商弱一點(diǎn)的孩子，長大以后不管智商如何，在人生中都不太容易成功。這項(xiàng)研究引發(fā)了社會對情商教育的重視。

　　聰明的家長從小就應(yīng)培養(yǎng)孩子知道什么該做，什么不該做；還知道什么做法能夠成功，能夠得到獎勵，在競賽中能夠得分。

　　許多家長總是過多地重視孩子的生活是否優(yōu)越，是不是很聰明，可是孩子把握人生、控制自己的能力往往被忽略了。家長們把決定一個(gè)人婚姻、工作、人際關(guān)系、事業(yè)的主要部分忽略了，這不是很可惜嗎？

　　自己跌倒自己爬起來

　　一位成功人士曾經(jīng)這樣講過：一生中印象最深的一句話是母親給我的，叫“自己跌倒自己爬起來”。小時(shí)候每次跌倒了，媽媽就說，自己跌倒自己爬起來。這個(gè)聲音成了他人生中的一個(gè)警句，一個(gè)格言，成為生命的本能反應(yīng)。在以后的人生中無論遇到什么困難與挫折，這種心理邏輯都會起作用。

　　這就啟發(fā)我們，人在幼年時(shí)特別容易接受簡單邏輯、簡單說法的暗示，進(jìn)而會形成一個(gè)影響他終生的心理素質(zhì)。所以，在重視家庭教育的同時(shí)，也沒有必要把家庭教育看得特別復(fù)雜，往往家長的一個(gè)簡單動作、一句簡單的話語就能影響孩子一生。

　　因此，我們的家庭教育應(yīng)該提出明確的口號，重視非智力心理素質(zhì)的開發(fā)，重視情商教育。這對于獨(dú)生子女尤為重要。

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