故事吧，那年，那事

　　我記得三四歲的時候，一次和爸爸一起走夜路，我發(fā)現(xiàn)無論我走得多快，月亮總是能跟上我。我問爸爸：“月亮為什么跟著我跑呢？”記得爸爸當時給我解釋了半天，比如月亮離得很遠，等等。我使勁點點頭，表示自己已經(jīng)明白了。但實際上，我一點也沒聽懂。而且，這還讓我覺得很焦慮：我的腦子真笨！

　　不過，現(xiàn)在想起來，實際上要講明白這些事情確實非常困難。(講述人：羅勁)

　　“大家”看法

　　“孩子曾經(jīng)給我們帶來無數(shù)驚喜，但我們從來沒覺得那就是創(chuàng)造……”

　　——蘇彥捷(北京大學心理系教授、博士生導師，中國心理學會常務理事，北京心理學會秘書長)

　　我不贊同“培養(yǎng)”創(chuàng)造力這一說法。實際上，在孩子成長的過程中，創(chuàng)造無處不在：一個躺在搖籃里的小寶寶用拍打、抓捏或用嘴啃等各種方式來探索他所能處級到的各種事物；一旦學會了語言，他就成了一個標準的“問題專家”……在這種探索和發(fā)現(xiàn)的過程中，孩子在創(chuàng)造自己的生活。我們成人所需要做的，就是小心護呵，給予適當?shù)闹С趾凸膭睿?br />
　　“如果孩子畫了一棵紅色的樹和綠色的太陽，你接下來會怎么做？”

　　——林菁菁(知名藝術(shù)家，作品曾在世界各地博物館、美術(shù)館展出和被收藏，出版了《和孩子一起享受藝術(shù)》、《和孩子一起享受創(chuàng)意》等專著)

　　鼓勵孩子的做法，問問他是怎么想的……總之，給孩子的思想留有余地，這是我們始終要堅持的原則。不要用太多知識性的東西和一些固有的原則“武裝”孩子的頭腦。要讓孩子感到，他“離譜”的想象和大膽的嘗試是被允許的。這樣，他才會陶醉在自己的創(chuàng)作中，他的創(chuàng)造力才會無窮無盡地按照他自己很盡興的想法去發(fā)展。

　　如果我們在第一個環(huán)節(jié)馬上告訴他說：“太陽應該是紅色的！”孩子會突然意識到自己做“錯”了！他可能因此變得很膽怯，總害怕犯錯誤。這樣的心理很有可能影響到他以后的心態(tài)。

　　故事吧，那年，那事

　　小時候，父親經(jīng)常會帶我去看畫展。每一次，父親把我送到展廳門口，便讓我一個人進去。不喜歡的畫，我只是瀏覽一下；喜歡的畫，我便會長時間地駐足，用心靈去體味這些畫作里面的情感和韻律。耳邊沒有其他父母關于畫派和技法的介紹，一個人看畫展，我的心靈從來沒有被打擾過。（講述人：林菁菁）

　　保護創(chuàng)造力8條經(jīng)典原則

　　覺得前面的內(nèi)容太復雜了？沒關系，下面這8句話是你啟動寶寶創(chuàng)造力的按鈕：

　　1、從媽媽懷孕到寶寶出生后乃至他長大成人的過程中，都要給予充足和均衡的營養(yǎng)。

　　2、提供一個讓寶寶感到安全和寬松的環(huán)境。

　　3、成人要保持輕松開放的態(tài)度。

　　4、給孩子提供一些沒有功利性的“閑書”和玩具。

　　5、充分鼓勵孩子提問和表達好奇心。

　　6、和孩子一起創(chuàng)造出新鮮的游戲或?qū)ξ锛�的新用法，并給他足夠的施展空間，比如他可能會把鞋當作儲物箱來裝東西。

　　7、把你的口頭禪從“你長大了就知道了”、“這樣做不對”變成“你的想法真不錯，你是怎么想出來的？”

　　8、對孩子的問題，可以一起查閱百科全書，也可以“信口”編一些答案。讓孩子從小知道，世界上的很多問題并非只有一種標準答案。

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