雖然距離新學(xué)年開(kāi)學(xué)為時(shí)尚早，但是對(duì)于準(zhǔn)備從9月1日進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)的孩子來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了“提前備戰(zhàn)期”。近來(lái)，不斷聽(tīng)到很多家長(zhǎng)反映為孩子選擇學(xué)校是一件非常累心的事。家長(zhǎng)不僅要四處打探消息，還要帶著孩子實(shí)地考察體驗(yàn)。

　　大、小班各有利弊

　　學(xué)校班級(jí)的大小是家長(zhǎng)首要關(guān)心的問(wèn)題。因?yàn)椋�班�?jí)大小設(shè)置各有不同，直接影響孩子獲得知識(shí)的途徑，到底上大班還是小班呢？專家說(shuō)：要注意選擇大小班授課的區(qū)別，一般名校往往是大班教學(xué)，一個(gè)班很可能要有幾十個(gè)孩子，優(yōu)勢(shì)是授課的師資水平是比較高的，可以保證優(yōu)質(zhì)的教師資源，但不足是老師的照顧面可能做不到面面俱到，可能會(huì)使孩子上課時(shí)的學(xué)習(xí)效率、學(xué)習(xí)效果打些折扣。而普通小學(xué)一、二年級(jí)的一個(gè)班一般不超過(guò)25個(gè)孩子，小學(xué)三、四年級(jí)一個(gè)班不超過(guò)35個(gè)孩子，雖然師資知名度沒(méi)有那么高，但是可以給孩子比較精耕細(xì)作的教育和輔導(dǎo)。

　　看排名、“觀后效”不如立足眼前

　　選學(xué)校的家長(zhǎng)特別關(guān)注學(xué)校的口碑和排名以及未來(lái)幾年的發(fā)展，學(xué)校辦學(xué)時(shí)間的長(zhǎng)短、在社會(huì)上的口碑、最近幾年的相關(guān)排名、總體趨勢(shì)是上升還是下降。一部分家長(zhǎng)認(rèn)為，選擇上升勢(shì)頭強(qiáng)的學(xué)校，這類學(xué)校各個(gè)方面都會(huì)不斷改善，孩子也將從中獲益，日后另有選擇的話選擇性也大。“重視對(duì)口初中，我認(rèn)為這一點(diǎn)非常重要。”一位家長(zhǎng)提出，現(xiàn)在小學(xué)的教學(xué)，尤其是一些所謂興趣課的設(shè)置和授課內(nèi)容都是瞄著相應(yīng)的初中來(lái)設(shè)置的，孩子上這樣的小學(xué)，一來(lái)可以減輕孩子的課外負(fù)擔(dān)，二來(lái)孩子可能會(huì)享受一定的優(yōu)先權(quán)利，所以對(duì)對(duì)口初中必須加以考慮。

　　專家建議，選擇學(xué)校往往都看中學(xué)校目前的排名，而實(shí)際上北京小學(xué)教育領(lǐng)域隨著教育改革的不斷深化，每年都會(huì)發(fā)生顯著的變化，教育資源得到優(yōu)化。一些基礎(chǔ)薄弱校經(jīng)過(guò)整合，教育質(zhì)量和綜合能力很可能會(huì)迅速地提升，而現(xiàn)在好一些的學(xué)校也難保在激烈的學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)中能保持“長(zhǎng)盛不衰”。所以家長(zhǎng)不必過(guò)于看中學(xué)校的排名和過(guò)多考慮學(xué)校的發(fā)展對(duì)孩子的影響，在教育迅速發(fā)展的今天，更多關(guān)注的還應(yīng)是“眼前”，看學(xué)校是否真正適合孩子。

　　選擇寄宿要因人而異

　　學(xué)校離家的距離現(xiàn)在也成為了一個(gè)問(wèn)題。為了利用良好的教育資源，很多家長(zhǎng)不惜舍近求遠(yuǎn)，或者為孩子選擇寄宿。但是對(duì)于剛剛上小學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，這樣是否可以使他們?cè)诒疾ㄖ斜３趾脤W(xué)習(xí)狀態(tài)或迅速適應(yīng)寄宿做到“獨(dú)立”呢？

　　孩子上學(xué)與上幼兒園已經(jīng)完全不同了，專家指出，家長(zhǎng)的安排是決定這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵，應(yīng)該明確自己的時(shí)間能否固定給孩子，如果不能保證每天讓孩子按時(shí)吃飯、睡覺(jué)，那么還不如讓孩子寄宿。至少孩子的生活會(huì)很有規(guī)律，吃飯、睡覺(jué)都能得到保障。而且孩子自己會(huì)結(jié)交許多同齡伙伴。但是如果選擇寄宿，一定要選擇全員寄宿或者有單獨(dú)寄宿班級(jí)的學(xué)校，這樣可以最大限度地減少孩子每天的心理波動(dòng)。

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