和陪伴了三年的幼兒園說完了再見，不少寶寶即將邁進小學的門檻。這個暑假將成為他們告別幼兒園生活的最后一個假期。不少家長又開始了新的惦念，“我真的很擔心未來的日子，兒子各方面能力不算強，尤其是運動方面，跳繩一個也不會，拍球也就幾下……”“就帶著寶寶要迎接小學生活了，也不知道該做好哪些準備? 需要上拼音班嗎?需要寫字嗎?”

　　誤區(qū)：識字量要達1500至2000字

　　“在座的家長有不少對孩子的語文成績不滿意，有沒有找過自身的原因?”一次“幼小銜接”的班會上，小學班主任老師揚起手中的語文教材書，“按照我們現(xiàn)在的教材和大綱要求，至少要求孩子在入學前的識字量達到1500-2000字，如果達不到，那么你的孩子就會學起來非常累”。老師隨后表示，入學前對該班級識字水平測試顯示，僅三分之一學生基本達到這一水平，多數(shù)學生認字量在500-1000之間，少部分學生識字甚至不足500字。“一年級學生必須學會自己閱讀課文、理解分析、造句甚至初步寫小作文，沒有這些識字量，孩子看不懂課文，語文成績怎么可能提高?”

　　按照老師的說法，入學前早期教育非常重要，接受早教不充分的孩子語文學習會很費勁。聽到上述一席話，原本還在為自家早早開始早教而沾沾自喜的王媽媽忍不住吸了口涼氣。4歲讓女兒學圍棋，5歲教識字、看新聞，6歲時參加了一家藝校辦的語言表達培訓班，早已“領(lǐng)先一步”的王媽媽沒想到，她還是遭遇到了讓她看不懂的“高臺大門”。

　　專家：孩子認字是一個循序漸進的、積累的過程，不能搞突擊。

　　每年班里的孩子大概有一半在學前就學習過一年級的知識，不到三分之一的孩子學的可能多一些。不反對家長讓孩子提前學習，但在怎么學的問題上家長存在很大的誤區(qū)，孩子明年要上學了，家長今年把小學課本借來讓孩子學一遍或是在外面報個識字班，這樣做是不科學的。

　　對于學前的孩子來說，家長可以從兩方面入手，一個是字的積累，一個是智力開發(fā)。從孩子開始說話起，就要培養(yǎng)他對語言文字的喜愛，要有一個循序漸進的過程，這樣孩子就不會產(chǎn)生厭煩的情緒，他會認為這是他生活當中的一部分，而且這個過程一定要在生活、游戲中進行，比如帶孩子出去的時候認路牌，孩子愛吃的零食包裝上的字，讓孩子越學越有意思，越學越有自信，這樣就不會扼殺孩子學習的積極性。

　　正確做法：幫助寶寶“自力更生”

　　鉛筆盒、小水杯：市場上的鉛筆盒有許多材質(zhì)的，不要挑選機關(guān)重重的那種，它有時就是孩子上課小動作的助推器。其實那種鐵制鉛筆盒，有兩層的就不錯，一層可以放鉛筆，另一層可以放尺子、橡皮、卷筆刀。購買鉛筆的時候要看孩子落筆的手勢輕重決定購買的鉛筆硬度。若重的買H的，輕的買HB或B的，最好是木質(zhì)的或是環(huán)保鉛筆。一年級的孩子還不適合用自動筆。當然孩子上美術(shù)課要準備好水彩筆或油畫棒，做手工要有剪刀，圓頭的比較安全。購買的書包不要太大，最好能根據(jù)孩子的身高進行選擇。書包不要太重，有的書包自重就很重，再放入學習用品，孩子的小肩膀很難承受。書包最好有分層設(shè)計，這樣便于孩子歸類整理。

　　除此之外還要為孩子準備飲水用的小杯子，不易漏的不易碎的是最佳選擇。同時有意識地培養(yǎng)孩子的環(huán)保思想，學著使用手帕，少用餐巾紙。

　　養(yǎng)成整理東西的習慣

　　上學以后孩子要獨立去記很多東西，其中最重要的就是明天的作業(yè)和要帶的東西。若要讓孩子記住老師交待的事情，一定要提前訓練。其實在幼兒園的時候老師也會口頭交待一些任務(wù)，回家畫張畫，做個小手工什么的。這個時候，父母不要包辦代替，而是和老師溝通好以后，把記住 這些事的任務(wù)完全交給孩子。如果孩子忘記了，也不要直接提醒，可以誘導地問“寶寶，今天老師讓你們回家做什么呀”，甚至于不要提醒，第二天如果忘記了，老師會批評他，有過幾次經(jīng)驗以后，孩子就會明白，記住老師交待的任務(wù)是自己的事情，應(yīng)該自己完成，這樣他在聽老師講話和記事方面都會認真許多。

　　調(diào)整午睡作息時間

　　幼兒園四季都有午睡，小學常理下只有夏季才有午睡。在暑假期間，對于習慣于每天午睡的孩子家長來說就可以慢慢縮短孩子的午睡時間，讓孩子晚上早點睡。一般8點半9點一定要入睡了，保證孩子每天10小時的睡眠時間。從科學的角度講，晚上9、10點鐘是孩子骨骼生長的最佳時機，少睡的孩子長不高，所以要督促孩子早睡保證睡足。特別不能讓孩子沉湎于電視中，每晚和大人相伴守候電視機。對于孩子看電視的欲望家長要適當遏制，控制并規(guī)定看電視時間，選擇看一些適合孩子的節(jié)目。
 

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