知覺轉(zhuǎn)換能力包括了三方面：聽轉(zhuǎn)視動能力(即將聽覺感受轉(zhuǎn)化為視覺感受和動作表達的能力)、視轉(zhuǎn)言語或動作能力(即將視覺感受轉(zhuǎn)化為語言表達或動作表達的能力)以及動轉(zhuǎn)視聽能力(即將動作表達轉(zhuǎn)化為視聽覺感受的能力)。

　　學前階段的孩子若掌握了知覺轉(zhuǎn)換的能力將能更好地適應小學的學習生活。

　　一.聽轉(zhuǎn)視動若順利，輕松讀寫記筆記

　　聽轉(zhuǎn)視動即聽覺——視覺——動作的通道間的轉(zhuǎn)換過程。

　　測查方法：

　　1.跟我學。請孩子將聽到的數(shù)字寫下來。成人讀時用每秒一個數(shù)字的速度讀。

　　2.做口令。如說“起立，蹲下，舉手……”，讓孩子根據(jù)指令做動作。如果孩子沒停頓就做出，就算通過。

　　訓練方法：

　　1.聽反話。讓孩子做與指令相反的動作。如說“坐下”時要站起，說“站起”時要坐下等。

　　2.畫聲音。讓孩子聽聲音繪畫，如風聲、小貓叫聲、汽車聲等。

　　二.視轉(zhuǎn)言語或動作，看圖寫話輕松過

　　有些孩子看書時津津有味，但問他畫面內(nèi)容時卻回答不出來。這就是不具備把視覺通道的信息轉(zhuǎn)換成言語通道或動作系統(tǒng)信息的能力的表現(xiàn)。

　　學齡前兒童應具備這樣的能力：

　　1.觀察圖畫并可以有順序地講述畫面主要內(nèi)容;

　　2.能用動作表達圖意;

　　3.按樣本能畫出實物的形狀，如正方形、三角形等;

　　4.能模仿別人的動作或表情。

　　如果這方面有困難，可以嘗試以下策略：

　　1.玩模仿秀。可以引導孩子在家中觀察親人笑時是什么樣子，喜歡做什么。

　　2.回憶所見所聞。每天晚上，讓孩子回憶當天的所見所聞。

　　3.看圖講故事。

　　4.做手影游戲。

　　三.動轉(zhuǎn)視聽若輕巧，作文描寫差不了

　　我們可以根據(jù)下面的一些游戲來測查孩子這方面的能力：

　　1.玩“跟我學”游戲，讓孩子模仿大人的動作;

　　2.玩“后背上寫數(shù)字”游戲，在孩子后背寫數(shù)字，看他能否分辨出來;

　　3.摸圖形，將正方形、圓形、長方形、三角形、梯形、心形等各種形狀的積木放在一個布袋里，請孩子根據(jù)“摸出圓形”、“摸出長方形”等指令摸出相應的圖形。

　　如果孩子進行這些游戲時感到困難，就可以在平時多做這類游戲，加強訓練。

　　或是睡前與孩子聊聊天，讓她把當天在幼兒園發(fā)生的事按時間順序回顧一下，并說說哪件事感受最深、受到老師的表揚的心情如何等，讓她學會將自己對事情的感受用語言描述出來。

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