近日，北京市民周女士帶著女兒歡歡（化名）到北京市青少年活動中心參加該中心舉辦的學前班面試。當天，共有200多名孩子同時參加這場面試，遠超計劃招收人數。

　　這些孩子面臨著一樣的尷尬：因為提前入園，幼兒園畢業后，上小學的年齡卻未到，出現了一年的“空當期”。如果不能順利進入學前班，“小歡歡們”或將面臨“復讀”幼兒園的選擇。

　　當初趕早，落下大麻煩

　　周女士說，歡歡2周歲多就去上幼兒園了，當時覺得孩子心智成熟早，就讓她早點上幼兒園，想不到當初的“早”帶來了現在的麻煩。眼看幼兒園要畢業了，她一打聽，才知道歡歡還未到上小學的適齡年齡。因為歡歡到今年10月下旬才滿6周歲。“小學入學年齡卡得很嚴格，相差一天都不行。”按規定，我市小學一年級入學，孩子年齡必須滿6周歲。

　　對于孩子入幼兒園早現象，教育局幼教科有關負責人表示，主要在于幼兒園沒有教學任務要求，對入園幼兒年齡控制不嚴，往往3周歲不到的孩子都可入學，3年后難免出現一年的“空當期”。這類幼兒以9月份之后出生為主，正好被卡在入學的門檻之外，建議這部分孩子的家長提早規劃。

　　教育專家表示，3歲起上幼兒園、6歲起上小學，是根據孩子身心發展規律定的，家長不要“拔苗助長”操之過急。孩子在成長過程中，不僅存在生理年齡的差距，同時還存在智力年齡的差距，過早把孩子置于一個超過其智力年齡的環境中發展，對孩子成長不利。

　　如何應對，家長需謹慎

　　“復讀”一般用于中考或高考不利的學生身上，而如今為了解決從幼兒園到小學的“空當期”，用在了剛從幼兒園畢業的幼兒身上。

　　記者從市區多家幼兒園了解到，幼兒“復讀”現象普遍存在。“每年從大班畢業的孩子中，有些孩子因年齡不夠上小學，所以家長就要求讓孩子再讀一年。”

　　對這個無奈之舉，一些“復讀”幼兒的家長擔憂是否會對孩子成長不利。一位家長稱，重復教學，孩子學不到新知識，另外還擔心孩子被其他同學嘲笑，挫敗自信心。

　　對此，有教育專家支招，對于“復讀”的孩子，老師、家長應引導孩子，利用年齡優勢，在班里多表現，提高孩子的自信心,在集體活動中給予他們更多的機會。如果孩子對“復讀”敏感，可以考慮換一所幼兒園，孩子對新環境會有更多的好奇心。

　　除了讓孩子“回爐”幼兒園，還有一些家長將目光瞄向校外的幼教培訓機構，諸如市青少年活動中心的學前班等。對此，教育專家提醒，家長最好不要讓孩子過早接觸小學教材的內容，以免上小學后對重復的教學產生厭倦，建議讓孩子多參加興趣培養或動手方面的課程。

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