很多幼升小的孩子，在剛?cè)雽W(xué)時(shí)不適應(yīng)小學(xué)的課堂生活。不喜歡去上學(xué)卻被家長(zhǎng)連拖帶拽哭著去上學(xué)。這主要是因?yàn)楹芏嗪⒆釉谟變簣@主要以?shī)蕵?lè)為主，升入小學(xué)孩子不僅僅是學(xué)習(xí)環(huán)境的轉(zhuǎn)變，也包括教師、朋友、行為規(guī)范、學(xué)習(xí)方式與角色期望等因素的變化。孩子適應(yīng)不了這些變化，自然會(huì)產(chǎn)生排斥去學(xué)校的情緒和反應(yīng)。那么，怎樣引導(dǎo)孩子，讓他能夠愛(ài)上校園生活呢？

　　一、引導(dǎo)“小兒郎”學(xué)會(huì)自立

　　面對(duì)孩子“幼升小”這種轉(zhuǎn)變，家長(zhǎng)要從多方面幫助孩子做好準(zhǔn)備，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)自立。首先在學(xué)習(xí)、生活上要注重孩子生活自理能力的培養(yǎng)，尤其要注意幫助孩子養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣，以適應(yīng)升入小學(xué)后每天準(zhǔn)時(shí)到校的作息。其次，家長(zhǎng)還要培養(yǎng)孩子的交往能力，讓孩子學(xué)會(huì)謙虛、有禮貌、不大聲喧嘩，多讓孩子和不同年齡階段的孩子交往，多帶孩子走出家門(mén)廣泛結(jié)交朋友，讓孩子成為一個(gè)樂(lè)于交往、擅于交往的人。

　　除此之外，精神鼓勵(lì)也是非常重要的，孩子剛上小學(xué)，對(duì)于他來(lái)講是一個(gè)重大的變化，家長(zhǎng)要讓孩子熱愛(ài)上學(xué)，喜歡學(xué)校，充分激發(fā)孩子上學(xué)的欲望和熱情，讓孩子對(duì)即將跨入的小學(xué)充滿期待，充滿向往。

　　二、從細(xì)小習(xí)慣開(kāi)始培養(yǎng)

　　首先，孩子進(jìn)入小學(xué)讀書(shū)后，一定要培養(yǎng)其良好的作息習(xí)慣。其次，要培養(yǎng)孩子良好的坐、聽(tīng)、讀、寫(xiě)習(xí)慣。在校學(xué)習(xí)專心聽(tīng)講很重要。

　　一年級(jí)孩子由于手指還未發(fā)育好，剛學(xué)習(xí)寫(xiě)字時(shí)，困難很多，往往容易用力過(guò)猛，造成筆芯斷掉，因此，學(xué)校建議用2H筆。另外，家長(zhǎng)應(yīng)注意協(xié)助糾正孩子寫(xiě)字時(shí)的握筆姿勢(shì)，握筆時(shí)食指和拇指離開(kāi)筆尖的距離是一寸，寫(xiě)字的時(shí)間要控制。

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