隔壁鄰居家的女兒剛剛三歲。一天，她媽媽高興地對我說：“我們家囡囡將來肯定能成為舞蹈家，她一聽到音樂就手舞足蹈的，瞧那興奮勁，還很有節奏感呢！”說完問我要不要給寶寶報個舞蹈班培養一下。

　　像囡囡媽這樣的父母有很多，發現自己的寶寶喜歡隨歌起舞或涂涂畫畫時，感到非常高興，認為寶寶有某方面的藝術潛能。于是，急切地期望寶寶的藝術天賦能得以發展。

　　注重寶寶的早期教育，關心寶寶的潛能發展，本是一件令人高興的事。但如果父母不適當地對待寶寶的藝術潛能，就有可能把它扼殺在搖籃中。以下3點，是培養寶寶藝術潛能時請父母注意的：

　　切莫把寶寶的藝術潛能簡單定位

　　即使寶寶表現出扭扭唱唱或涂涂畫畫，也不能簡單地推斷說寶寶的藝術興趣點就在畫畫或唱歌上。在寶寶的早期發展中，興趣點有可能是多方面的，因為“兒童的藝術是兒童把握世界的一種方式”，是兒童認識世界、表達自我的一種形式。因此，過早地、簡單地把寶寶的藝術表現定位在某個方面，往往會造成寶寶片面發展，對大多數寶寶來說，強烈的某方面的藝術傾向并不很明顯。

　　大多數寶寶在早期的藝術表現是多方面的，在發展的不同階段可能會表現出不同的藝術興趣，這也正是有的父母常常抱怨自己的寶寶一會喜歡畫畫，一會又喜歡彈琴的緣故。父母要仔細觀察寶寶的藝術興趣點，找出他的藝術敏感點，然后創設相應的環境，為寶寶藝術發展的潛在可能向現實轉化提供條件。

　　不要把發展藝術潛能同化為技能技巧的訓練

　　大多數父母希望自己的寶寶有某項藝術才能，或至少有點藝術氣質，所以必須給予寶寶藝術方面的刺激，讓寶寶的藝術潛能表露出來。這是對兒童潛能不信任的一種表現。著名思想家弗洛姆曾說，“……諸如藝術天才等這類更特殊的潛能，它們是種子，如果給予適當的發展條件，這些種子就會生長、并有所展現；但如果缺乏條件，它們就會夭折。這些條件中，最重要的一個條件是，對寶寶生活有重大意義的人要信任寶寶的這些潛能。”因此，父母切莫追求單純的技能刺激，盲目地相信運用某種開發教材或某類教具，就能使寶寶的藝術潛能得以發展。與其信任某些毫無根據的發展方案，倒不如信任自己的寶寶具有在一定環境下必將表露的藝術潛能。

　　寶寶藝術潛能的發展重在藝術的審美體驗

　　有的父母往往追求寶寶藝術成果的體現，如會彈幾首曲子，會畫幾幅畫等；有的甚至過早追求過級考證。這些不僅不利于寶寶藝術潛能的發展，而且使寶寶失去了對藝術的興趣。

　　發展兒童的藝術潛能，關鍵在于培養寶寶對審美要素的感受力。可以有意識地創設環境，或帶寶寶到大自然中感受現實生活中的色彩、線條、平衡、對稱、節奏、韻律等美的要素。試想，如果沒有生動的、活的審美源泉，何以激發寶寶內在的藝術潛能呢？

　　父母要審慎對待寶寶的藝術潛能，對寶寶藝術潛能的發展切莫盲目跟風，以免寶寶的藝術幼芽在尚未綻放之前就已經枯萎。

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