經常看到這樣的帖子

——我該怎么選，一個是一級一類，一個是示范園（親，我看這兩個都是示范好吧）

——一個是公立，一個是私立，大家幫我拿主意吧（其中那個公立也不是公立，是私立公助）

——之前一直關注我單位附近的一所幼兒園，去咨詢也說是公立一級一類園。昨天網上報名，直接信息錄入就填報上了，結果辦學性質是民辦。民辦到底是公立還是私立啊？后來又選擇了一個之前也關注的公立園，辦學性質寫的是集體。到底什么意思啊？集體是公立嗎？（搞清楚這事不難吧）

發帖的家長自己都沒弄明白幼兒園有沒有資質，有沒有在教委備案，是幾級，是不是示范，不知道在哪可查——你們不是天天說要信息公示么，公示了看了么

好吧，其實我以前也是白癡一枚，也是看多了長的見識，所以少發牢騷，多學習是正道

關于幼兒園的資質

北京市教委的首頁http://www.bjedu.gov.cn/publish/portal27/tab1391/

可以看到各區縣在教委備案的幼兒園的名單。不要問我備案和沒備案有什么區別，自己動動手去搜，別犯懶。

只強調一點，在教委備案列表里的，有公立，也有私立

公立（包括集體）基本都是有備案的，因為比較容易拿到資質。

私立園，如果想成為教委備案，除開申報主體，資金等等符合要求，還需要走以下流程：

（一）申請人向擬建幼兒園所在街道辦事處（或鎮政府）提出書面申請，提供相關資料，由街道辦事處（或鎮政府）對擬辦幼兒園（班）進行辦園基本條件初審，寫出初審意見并蓋章。

(二)申請人將簽署初審意見后的書面申請和申報材料提交區教委.申報材料包括：

1、申辦報告，內容包括：舉辦者，培養目標、辦園規模、辦園層次、辦園形式、辦園條件、內部管理體制、經費籌措與使用等；

2、舉辦者的姓名、住址或者名稱、地址；

①個人舉辦的提供身份證件、個人簡歷、資格證件；

②國家機構以外的社會組織舉辦的提供具有法人資格的證明文件（社會團體登記證等），并提供擬任民辦幼兒園法人代表的身份證復印件、個人簡歷及資格證件。

3、幼兒園資產的數額、來源、性質等及有效證明文件，并載明產權；

4、屬捐贈性質的校產須提交捐贈協議，載明捐贈人的姓名、所捐資產的數額、用途和管理方法及相關有效證明文件；

5、民辦幼兒園組織機構，擬任園長、主要行政負責人、專任教師、擬聘兼職教師名單及資格證明文件；

6、經驗資機構出具的辦園開辦費用驗資報告、辦園經費的來源渠道證明文件；

7、民辦幼兒園發展規劃；

8、辦園場地證明文件：包括土地使用、園舍使用有效證明文件，租憑園舍的須提供具有法律效力的租賃協議,且租期不少于5年。

（三）考察:區教委聯同區衛生局和區消防支隊等相關部門對申報程序符合規定、申報材料齊備、基本辦學條件達到要求的，組織專家進行實地考察；

（四）發證:以審批同意舉辦的民辦幼兒園，由區教委頒發《中華人民共和國民辦教育辦學許可證》和《幼兒園等級證》。

這也就是為什么很多私立園沒在教委備案的緣故，太難

公立、私立、集體、民辦……

以教委備案列表區分公立私立肯定是大錯特錯的。

我們所說的公立，是相對私立來說的，而民辦是相對公辦來說的，兩對概念，一個指向

一般我們直接會把幼兒園分為公辦、民辦園（私立）。大家都學過初中政治吧，公有制和私有制，公有制分國有和集體對吧。

結合幼兒園就是

（1）公辦園。各級政府利用國家財政舉辦的幼兒園。公辦園運營中的經費（土地、建筑、人員工資等一切開支），都是由政府財政負擔的。

（2）集體辦園。企業、事業，社區等集體單位開辦的幼兒園。集體辦園的一切經費均由各辦園主體負擔。所以大部分照顧內部，不對外，可以理解。

這兩個都是公有制，都是公辦

（3）民辦園。也就是個人或企業辦園。開辦幼兒園的全部費用（購買或租賃土地、場地建設、師資聘任、工資發放、日常辦公、用水用電等等）均由投資者個人承擔。

關于公立私立的區別，有很多偏見，我畫個圖表達一下我的憤慨——抵制偏見，抵制一概而論，就事論事，實事求是

幼兒園劃片？

幼兒園不是義務教育，沒有誰給我們承諾一定給一個公立幼兒園的學位。我們京籍的，進入義務教育階段，一定有學上，不管好賴，這是妥妥的，但是幼兒園不是，一定記住了！

京籍自己爭幼兒園學位都不夠，這就是現狀，所以不像小學，有入學劃片，比較明確。

但是因為有的小區開發商對幼兒園有貢獻，或者幼兒園本身制定服務范圍（不是義務教育，幼兒園有充分自主權），那么幼兒園劃定了優先本小區這個政策，我們只能好好打聽，好好遵守，如果希望不大，純裸也不能純聽天由命。

我舉個栗子，我附近的海淀區某市級示范園，優先本小區，早些年人不多，還能恩澤一下周邊，現在緊張了，不照顧了，好多人嘰嘰歪歪說什么這是我們海淀區納稅人的錢，憑什么優先某個小區，一句話“非義務教育，幼兒園充分自主”回得你啞口無言，所以，不是這個小區的，還純裸報，那就是碰運氣對吧，把心態放好點。這么著的道理就跟買彩票似的，您不能因為買的彩票沒中，您就把彩票攤子砸了，人家也沒說保證你非得中啊！

親子班？

我不太同意“……都沒有親子班”的說法，事實上，肯定是有的，就看讓不讓你知道了

一個外人，打電話去問，不出意外肯定是告訴你沒有的，這事就得問小區里的人，問已經在園的人，甚至你在那看半天，有沒有家長跟孩子一起進的。這還真不是我原創的，是小區一個媽媽說的，她說她每天推著孩子玩，在幼兒園附近轉，看看里面有沒有家長一起的就知道有沒有了。

世上無難事，只怕有心人

包括要不要托班占位，我也知道肯定有，這些都是身邊真事，我就算不說，論壇里一搜一大把的

幼兒園評級、示范園等等

很多人特別在意這個評級，好像一級二類一定比一級一類就差很多，就丟面，完全從這個評級去衡量一個幼兒園的水平

首先，我必須認同這種評級，這也是建立在科學評判的基礎上的，評級當中的標準也能突出反映幼兒園的水平，這是毋庸置疑的。

但是，評級是用來評估一個幼兒園的綜合水平，但是具體到我們每個人對幼兒園的訴求千差萬別，關注點千差萬別，那就不一定需要迷信評級，而干擾自己作出判斷。

第三，評級因為涉及很多綜合因素和考慮，所以不能百分百反映一個幼兒園的完全水平（比如愛心這樣的指標，口碑這樣的指標是不能量化的，而什么可以量化，跟你有沒有關系，你可以想想）

我通俗來說，級反映的是硬件設置，類反映的是師資科研等軟件，一般來說，我們知道的級，很好實現，加大投入就可以了，但是類這個指標，很多幼兒園很吃虧，因為涉及到師資的職稱，科研成果，因為幼兒園編制的問題，包括一些公立幼兒園也有聘任制的老師，沒有編制，無法參加職稱評定，這部分老師的成果是無法衡量和參與評判的，再加上幼兒園階段的科研，對于長期在一線，又非碩士博士學歷的幼教老師來說，科研是很難突破的，這導致很多幼兒園在類這個指標上是非常吃虧的，是努力都無法沖一沖的。

再說示范園，因為有評判的標準和數量的限制——很好理解，示范當然是很稀缺的才對。而且這個評判是要兼顧到很多因素的，比如中長期教育發展規劃，區域平衡，內部資源平衡，所以這些干預出來之后的結果，到底我們需要多介意，這還用說嗎。同樣，有很多幼兒園，屬同一系統，那么已經給你這個系統示范了，近幾年還可能再給你嗎……我們都是活在現實中的人，這些事情不難理解，但是拿到幼兒園的事情上的時候，很多人就犯了主觀片面的毛病。

當然，說了這么多廢話，現在上幼兒園這么難，說這么多，好像是我們挑幼兒園似的其實有時候，這些也真不重要，因為根本輪不到你去挑

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