數學：主要考查數學思維題和基礎知識，以口算題為主要形式。孩子在回答20以內加減法時要盡量速度快，否則會給老師留下反應慢的印象。

語文：主要考查拼音、識字、看圖說話。寫字時要注意姿勢端正，筆畫要寫正確，盡量不要寫“人”、“大”這樣簡單的字。

英語：老師會考查孩子一些簡單的日常用語，比如打招呼、說再見等。

體育：為了看孩子是否身體健康，有的學校會考一些體育能力。因此，提醒女孩盡量不要穿裙子去考試，要穿運動服。

才藝：詩歌方面：準備一首古詩、一首兒歌；會講故事會唱歌、表演節目。

禮貌：老師會考查孩子在回答問題時的狀態，比如聲音是否清楚、回答是否明白、是否會主動問好和說再見。

常識：孩子要知道家庭住址、自己的生日、父母的工作，以及所在幼兒園。

數學思維是重點分5類題型：

我們統計梳理了今年的“幼升小”考題，考題中的重點是數學思維題目，并歸納出常考的5類題型，希望對幼升小的孩子有所幫助：

題型一：計算能力

典型考題1：小敏到商店買文具用品。她用所帶錢的一半買了1支鉛筆，剩下的一半買了1支圓珠筆，還剩下1元錢。小敏原來有多少錢？

典型考題2：歡歡和樂樂去買練習本，歡歡買了4本，樂樂買了6本，歡歡比樂樂少花1元錢，一本練習本多少錢？

專家點評：家長可讓孩子畫圓來求解，動手畫圓的過程也是將具象思維轉換為抽象思維的過程。家長也可以引導孩子認識錢幣，讓孩子在生活中使用錢幣，達到鍛煉孩子計算能力的目的。

題型二：運算理解

典型考題1：有兩籃蘋果，第一籃25個，第二籃19個，從第一籃中拿幾個放入第二籃，兩籃的蘋果數相等？

典型考題2：新星小學美術興趣小組有學生9人，書法興趣小組的人數和美術興趣小組的人數同樣多，這兩個興趣小組共有多少名學生？

專家點評：這樣的考題是考查孩子運算能力和理解能力的。家長可引導孩子理解增加和減少的對應關系，增加基本運算訓練即可。

題型三：考想象力

典型考題1：15個小朋友排成一隊，小東的前面有9人，小東后面有幾人？

典型考題2：14個同學站成一隊做操，從前面數張兵是第6個，從后數他是第幾個？

專家解析：家長可引導孩子畫圈圈來代表題目中的事物，同時也要引導孩子結合實際生活做題。這種題是考查孩子想象能力的。

題型四：求異思維

典型考題1：日落西山晚霞紅，我把小雞趕進籠。一半小雞進了籠，還有5只在捉蟲，另外5只圍著我，嘰嘰喳喳鬧哄哄。小朋友們算一算，多少小雞進了籠？

典型考題2：小華有10個紅氣球，小花有8個黃氣球。小華用4個紅氣球換小花3個黃氣球，現在小華、小花各有幾個氣球？

專家點評：對于考查求異思維，家長可鼓勵孩子動手擺擺，培養孩子通過動手來解決問題的能力。

題型五：考查常識

典型考題1：一只貓吃掉一條魚需要1分鐘。照這樣，100只貓同時吃掉100條魚需要幾分鐘？

典型考題2：天色已晚，媽媽叫小明打開房間電燈，可淘氣的小明一連拉了9下開關。請你說說這時燈是亮還是不亮？拉20下呢？拉100下呢？

專家點評：個體完成一件事情的時間是恒定的，家長可引導孩子觀察同時進行的事情所完成的時間，再按不同題目考查，讓孩子懂得積累常識。

學習計算分3個關鍵步驟：

第1步動作：孩子學習計算初期，會進行實物拼擺和掰手指，動作熟練后，能迅速擺出加、減的過程。

第2步形象：在孩子學習的過程中，盡量引導孩子按順序加減。比如手指按順序加減，可以4+5=9，那5+4呢？多問問孩子為什么，引導他順著想、倒著想，反復練習，他就會覺得數學多樣并不枯燥

第3步抽象：在按順序思考的過程中，漸漸換著花樣和孩子玩，不用手指用眼睛來解決問題，讓孩子有個從形象到抽象轉化的過程

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