在少兒英語培訓(xùn)方面，家長都有這樣的疑問和顧慮：孩子在家里學(xué)，怕自己的方法不對，去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，又怕孩子排斥;到底兩種方式哪種更好呢?勵(lì)步英語樸明華老師為大家解答。更多關(guān)于少兒英語培訓(xùn)相關(guān)問題，請持續(xù)關(guān)注勵(lì)步英語。

　　我來跟大家討論一下課外培訓(xùn)中心和家庭學(xué)習(xí)之間的優(yōu)勢與差異：在這方面，我只希望能幫助到一些困惑的父母，盡量客觀公正，只給建議，不做評判。

　　培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的優(yōu)勢

　　培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的課程，也就是學(xué)習(xí)內(nèi)容，通常更加系統(tǒng)化。主題之間的演進(jìn)以及重現(xiàn)、知識點(diǎn)的呈現(xiàn)與應(yīng)用、語言與非語言科目的有機(jī)結(jié)合都是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的核心競爭力。

　　培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的另一個(gè)核心優(yōu)勢，是師資的能力。當(dāng)然，我這里說的是有品牌、有操守、有信譽(yù)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，野雞學(xué)校不在討論范圍。具備完善師資力量的培訓(xùn)中心，從課程設(shè)計(jì)、準(zhǔn)備、演練、實(shí)施都有嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)。

　　而且培訓(xùn)中心有經(jīng)過篩選與培訓(xùn)的外教，外教在語音/語用以及語言流暢上，具備先天的優(yōu)勢。只要不是家庭預(yù)算問題，我都建議孩子跟合格的外教持續(xù)上幾年的課。 另外，學(xué)習(xí)是需要同伴的。在老師的指導(dǎo)下，同伴之間的競爭、合作都能促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)效果。

　　家庭學(xué)習(xí)的優(yōu)勢

　　家庭學(xué)習(xí)的好處在于，能夠更加個(gè)性化。我們了解自己的孩子，我們可以幫助他們選擇他們喜歡的繪本、安排他們的學(xué)習(xí)時(shí)間和頻率(一次多久，多久一次)、變換他們的學(xué)習(xí)地點(diǎn)(家里、戶外、商場、動(dòng)物園)、調(diào)整他們的學(xué)習(xí)方式(看視頻、聽歌曲、APP、閱讀)。

　　同時(shí)，家庭學(xué)習(xí)可以充分利用碎片化時(shí)間，在堵車的路上、在睡前的十分鐘、在起床后的半小時(shí)，我們都可以給孩子讀個(gè)繪本、唱首歌或者玩一下詞匯卡片。雖然不能提供同伴學(xué)習(xí)，但是我們可以享受美好的親子學(xué)習(xí)，而且我們自己也可以成為他們的同伴，請孩子們來教我們一首歌、為我們讀一個(gè)繪本，我們一起學(xué)習(xí)。

　　樸老師的建議

　　在我看來，沒有時(shí)間或能力進(jìn)行家庭學(xué)習(xí)的，必須去培訓(xùn)中心。最起碼你要保證語言的學(xué)習(xí)時(shí)間、頻率和應(yīng)用場景。如果有能力，最佳的模式是培訓(xùn)中心與家庭學(xué)習(xí)相結(jié)合，讓孩子們享受到兩種學(xué)習(xí)模式的優(yōu)點(diǎn)，幫助他們成就更好的自己。

　　樸明華

　　現(xiàn)任勵(lì)步英語綜合產(chǎn)品總監(jiān)，國內(nèi)知名英語教育專家。

　　東北財(cái)經(jīng)大學(xué)--學(xué)士學(xué)位

　　對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)--碩士學(xué)位

　　美國德州圣安東尼奧大學(xué)MBA訪問學(xué)者

　　現(xiàn)為中國科學(xué)院心理研究所在職博士生，專業(yè)方向?yàn)榘l(fā)展與教育心理學(xué)。

　　曾服務(wù)于英國培生教育集團(tuán)大中華區(qū)、美國麥格勞教育集團(tuán)加州考試局。為全國超百所公立學(xué)校、私立培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供教學(xué)培訓(xùn)與教學(xué)咨詢服務(wù)，所做講座超過三百場，五千余名教師從中受益。

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