你的孩子都具有哪些天賦？共19項！耶魯大學致力研究“多方面”測驗

　　怎么挖掘孩子的天賦？只按照家長自己的意愿，最后不僅埋沒了小孩的天賦，還會害得孩子對學習提不起興趣。其實，每個孩子一般都會在某方面表現出異于常人的潛能和天賦，而這些隱藏的天賦和特長是在日常生活中暗暗流露出來的。對于想培養孩子的某項天賦潛能和特長，但又不知道什么才適合孩子的家長來說，善于發現才是最重要的。

　　對應以下19條

　　孩子在日常生活中的表現

　　美國康涅狄州耶魯大學致力研究一種“多方面”的測驗，這種測驗考慮到孩子的多方面才能，如果你的孩子具有以下類似情況發生，那么恭喜你，你的孩子有可能極具某項或多種天賦。

　　1能出色地記憶詩歌和電視播放的專欄樂曲

　　2善于觀察父母的心情，領悟父母的憂與樂

　　3善于辨別方向，極少迷路

　　4落落大方，動作優雅，懂禮貌

　　5學習系鞋帶、穿襪、騎自行車很快，且不費力

　　6愛提些怪問題，經常問雷鳴、閃電、下雨等宇宙間的問題

　　7給孩子朗讀時，要是你更換了經常朗讀的故事里的某個詞，孩子就會說讀錯了

　　8很頑皮，是班級或家中的搗蛋鬼，每天有使不完的勁兒

　　9特別喜歡模仿戲劇或電影人物的動作或道白

　　10乘車時，對經過的站名或路標記得清清楚楚，并向你提起什么時候曾經來過這個地方

　　11喜歡傾聽各種樂器發出的聲響，并能根據音響敏捷地判斷出是什么樂器

　　12喜歡把各種物體勾勒得形象逼真

　　13愛把玩具分門別類，按大小和顏色放在一起

　　14善于把行為和感情聯系起來，“我氣瘋了才這樣干的”

　　15喜歡給人講故事，而且講得有聲有色

　　16善于描述所聽到的各種聲響

　　17看見生人時，會說“他好像某某人”之類的話

　　18善于判斷能做什么、不難做什么

　　19好模仿各種表情和各種體育動作

　　如果你的孩子

　　第7、9和15條表現突出

　　可能極具語言才能

　　這類的孩子很喜歡說話。作為家長，不要嫌孩子羅嗦，因為這種行為說明他們有著特殊的演講才能，也說明他們的想象力豐富。他們的思維模式是由聲音帶動的，在傳統的教學模式中，大部分老師都是通過口授進行教學，這對于聽覺學習型的孩子是十分有益的，有可能他們就是下一個JK羅琳。

　　如果你的孩子

　　第1、5、11、12和16條表現突出

　　可能是個藝術苗子

　　這類的孩子對富有旋律的音樂或畫面會有特別的敏感，有時突然聽到電視里傳來一段音樂，立即會跟著唱起來；看到抽象畫能想象出自己所看到的。這是一種藝術天賦，如果平時家庭的氛圍能不斷激發他們的此項天賦，這種對藝術的敏銳度不但不會消失還會越來越讓孩子感受到自己想要的是什么。

　　如果你的孩子

　　第3、10、和12條表現突出

　　可能空間想象能力卓越

　　愛因斯坦被認為是現代物理學之父，他以能夠在自己的大腦中實施物理實驗而著名。他曾說：“基本思考元素不是語言文字，而是某種標志，是或多或少的圖像。”這就是擁有杰出空間想象能力的最有力表現。一般情況下，有良好的空間能力的孩子，他們的數學和語言能力在同齡孩子中都占前茅。父母要做的就是不逼迫孩子去學他不擅長的領域，如果他會對家用電器的說明書孜孜不倦地看上2小時，他腦海中的構建藍圖絕不是你能輕易想到的。

　　如果你的孩子

　　第6、11、13和18條表現突出

　　可能邏輯思維方面特別強

　　這類孩子，特別善于觀察，譬如他能發現：媽媽包的餃子和奶奶的不一樣，所以像拼圖和積木一類的游戲，足以讓他快樂地擺弄上幾個小時。他們有耐心和細致的觀察力，還有特別好的邏輯思維能力。家長千萬不要嘲笑孩子有時候太過嚴謹和較真的個性，因為這正是他們的魅力所在。

　　如果你的孩子

　　第2、4、14和17條表現突出

　　可能是個很好的溝通者

　　這類孩子與前一類孩子的區別是，他們的觀察大多源于情感因素，就是大人理解的“察言觀色”，也能很準確地說出自己的心理感受。這是一類難得的孩子，他們天生就善于感知人細微情感的不同，不過這些孩子心思大多非常敏感，經常會讓家長感到頭疼。如果能一直受到家長的鼓勵，長大后他們將會是個非常好的心理溝通者。

　　如果你的孩子

　　第5、8和19條表現突出

　　可能運動細胞非常發達

　　這類孩子可能是被認為是最有活力的孩子，他們好動，注意力也不夠集中，常常不是在跑就是在跳。他們無論是爬還是走路一般都要比其他孩子早。這類被稱為觸覺學習型的孩子，在傳統教學模式中很吃虧。但是他的動作協調能力較強，適當地釋放他們的能量，反而有利于他們日常安靜地學習。

　　什么是“天賦使然”孩子并不喜歡強扭的瓜

　　有些家長在孩子很小的時候就讓他學算術背唐詩，但隨著時間的推移，這種早期開發所形成的優勢會漸漸消失，孩子逐漸“泯然眾人矣”，我們該如何來保護和開發孩子的天賦？

　　1尊重孩子微小的斗志最新的研究表明，當孩子們的身份和目標糾結在一起時，扳機就被觸發了，不自覺的激勵的能量被釋放出來。針對一組年輕音樂家們完成的研究，在這項研究中，預測自己會成為成年音樂家的年輕音樂家們學習速度是不看好自己的音樂家的4倍多。不是基因讓他們成功，而是“我想成為這樣的人”的小小的想法驅動了他們。

　　２贊賞勤奮而不是天賦當我們贊賞一個孩子的聰明才智時，我們其實是在告訴他才智是人生競爭的本質，他就會更少地去冒險。然而，當我們贊賞勤奮時，孩子們就更傾向于冒險，犯錯并從中學習，這才是保護孩子“天賦”的最好辦法。

　　３允許他放棄不喜歡的事情首先相信自己的孩子是獨特的，不要將孩子塑造成你所期望他是的樣子，孩子的“天賦”不能和市場上流行的，正中你胃口的東西掛鉤。如果孩子對某種強加的興趣非常不喜歡，或者說正好是他的弱勢，那家長得允許孩子放棄，而不是最后雙方都痛苦。

　　Tips：“我愿意學”比什么都重要

　　每個孩子都存在著某些領域的優勢，家長可通過多陪伴、多觀察，發現孩子有哪些優勢。優勢反映了孩子的天資稟賦，他感興趣，天分較足，就會樂學易學。

　　天賦這種東西越大才越明顯

　　因為越小的孩子興趣越多變，所以家長可以耐心等待孩子長大。天賦更像是天才的代名詞，絕大部分孩子都是普通人，但是與天才一樣，會自己獨特的興趣。與其說要提早發現孩子的天賦，不如說提早發現孩子的興趣所在。
 

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