三、通過美術活動培養學生的品德幼兒美術教育不僅僅是一種美術活動，更應該成為兒童發現美、認識美、欣賞美、創造美的過程，也是培養良好個性和思想品德素質的有效途徑。繪畫常常是學生表達自己思想的重要工具，這既是語言的補充，也是用來表達情感的一種形式。而在美術手工教學上，我經常組織他們開展“變廢為寶”的美術活動，使學生善于發現和收集一些廢料進行美術加工，成為一件件精巧別致的藝術品，這樣可以培養學生的創造能力和勤儉節約的優良品德。同時也能樹立他們的環保意識。

　　四、通過美術活動培養學生知識技能的體驗探究小學生好問、好動、好奇心強，他們有著強烈的表現欲望，有極其豐富的想象力，但他們的觀察能力、動手能力、探究能力及合作能力均較弱。因此，我經常通過生動、有趣的教學活動，創設出平等、和諧的學習氣氛，讓學生在愉悅的環境中敢說、敢想。引導學生通過多種體驗、探究的活動，發揮和提高他們的能力，使他們能夠做到全面發展。

　　由此可見，美術活動是一種特殊的教育活動，在今后的美術教育教學實踐中，我們應不斷提高幼兒活動的熱情和興趣，使幼兒的身心在活動中得到全面、充分、健康的發展。

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